議論文是提出問題、分析問題、解決問題或提出論點，分析論點，總結論點的，講究實用和邏輯。一篇議論文寫到結論段，應該是照應開頭，收束全文了。其作用或強調論點，或深化中心，或解決問題，或提出建議，或展望前景等。我們就簡單說說結尾扣題的方法。1.引言扣題式在結論段中，引用與中心論點內容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強調論點，使論點更加鮮明有力。當然，引言要貼切。2.舉例扣題式列舉例子，再次扣住論點。一般而言，結尾就是全文總結、照應開頭而已，但舉例的好處是結尾依然具體形象，給閱卷者以新鮮的刺激。當然限於篇幅，只能概括地敘述，如“魯迅太過入世，吶喊的聲音早已在喉腔裡哽咽成哭泣；尼采太過出世，於是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”3.比喻類比式結論段中，用類比或比喻來引出結論，如果是用排比的句式結構，要注意的是結末句一定要點出結論，如果不是排比句子，比喻句一定要清晰地扣住論點。如有一篇《萬千溪流我行其一》作文，開頭段以水作喻：“所有的科學家們都知道，地球表面有百分之七十一是水。無數的水匯成了溪流，又有無數溪流奔向大海，又有萬千溪流從大海中流出，如同時代的潮流。”結論段寫道：“江河湖海，奔流不息。我隨時代前行，卻只取適合我的河道，哪怕那再狹小，也夠我不虛度此生。萬千溪流我只行其一。”據說這篇作文還是一個初三學生寫的，很是了得。4.提問思考式在結論段中，或設問，或反問，意在用一種引入注意、啟發思考的形式再次強調中心論點。如：我們從格斯拉兄弟最後的遭遇中難道還看不出一些端倪嗎？沒有順從時代的浪潮，一味地抱殘守缺，別說成功恐怕自身也難保。我們從馬雲和餘佳文的選擇中難道還不明白如何取捨嗎？他們抓住了時代的脈搏，順流而下，創造了巨大的業績。所以，我們要勇當時代的弄潮兒，讓自己立於不敗之地。5.重複照應式在結論段中，不著重對本論部分的論證加以總結，而再次照應引論部分的中心論點，給人首尾一貫、結構嚴謹、中心突出的感覺。如一篇作文，標題是《順潮流，從自我》，引論段的論點句是“因此，順潮流，從自我，是立於這快速變化、發展時代的一帖良藥。”結論段是：順潮流，從自我。我們無法反抗時代的勢之必然，也無法阻擋時代前進，卻可以活出自我，跟從內心！6.號召鼓動式：結論段發出號召，號召人們為本論部分充分論證了的一種正確的思想、理想、境界而奮鬥。這樣的結論段，有很強的鼓動性和感召力。如：看見了嗎？順應時代的潮流，許許多多的普通人走上了人生的巔峰，順應時代的潮流，時代才有記住你的理由。難道我們要像格斯拉兄弟一樣嗎？雖然他們也有自我的堅守，但在生存與死亡之間，為什麼不再明智一些呢？讓我們一起順應這洪流吧！讓我們勇當時代的弄潮兒吧！在這洪流之中，你會體會到成功的喜悅！7.描述啟發式採用描述的語言，呈現一種情景，情景包含著態度和選擇，暗釦題旨，讓人心領神會。好處是含蓄地暗示，引人深思。但是這種“文藝範”不能玩得太過太虛。下面二個結尾分寸拿捏的就很好。如：千載之下，掩卷沉思，感慨系之。在紛繁複雜的時代大潮裡前行，怎能不慎之又慎！（《行於時代大潮》）突然想起顧況那句“板橋人渡泉聲，茅簷日午雞鳴”的詩，山林溪旁，炊煙繞繞，聽清曲，閱金經，調素琴，啜香茗，如此詩意豈不比一味追逐更美？繁華終會落下，唯有最初的清淡才得以永恆。（《繁華境裡，聽清歌一曲》）8．概括總結式把本論部分的內容加以歸納概括，得出一個自然的合乎邏輯的結論，這個結論又是引論的重申和深化（不是重複），因而可以使中心論點更清晰，更明確。這是議論文寫作最常用的方式，也是一種邏輯要求，不管你採用哪種方法收尾，都要起到概括總結的作用。
議論文是提出問題、分析問題、解決問題或提出論點，分析論點，總結論點的，講究實用和邏輯。一篇議論文寫到結論段，應該是照應開頭，收束全文了。其作用或強調論點，或深化中心，或解決問題，或提出建議，或展望前景等。我們就簡單說說結尾扣題的方法。1.引言扣題式在結論段中，引用與中心論點內容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強調論點，使論點更加鮮明有力。當然，引言要貼切。2.舉例扣題式列舉例子，再次扣住論點。一般而言，結尾就是全文總結、照應開頭而已，但舉例的好處是結尾依然具體形象，給閱卷者以新鮮的刺激。當然限於篇幅，只能概括地敘述，如“魯迅太過入世，吶喊的聲音早已在喉腔裡哽咽成哭泣；尼采太過出世，於是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”3.比喻類比式結論段中，用類比或比喻來引出結論，如果是用排比的句式結構，要注意的是結末句一定要點出結論，如果不是排比句子，比喻句一定要清晰地扣住論點。如有一篇《萬千溪流我行其一》作文，開頭段以水作喻：“所有的科學家們都知道，地球表面有百分之七十一是水。無數的水匯成了溪流，又有無數溪流奔向大海，又有萬千溪流從大海中流出，如同時代的潮流。”結論段寫道：“江河湖海，奔流不息。我隨時代前行，卻只取適合我的河道，哪怕那再狹小，也夠我不虛度此生。萬千溪流我只行其一。”據說這篇作文還是一個初三學生寫的，很是了得。4.提問思考式在結論段中，或設問，或反問，意在用一種引入注意、啟發思考的形式再次強調中心論點。如：我們從格斯拉兄弟最後的遭遇中難道還看不出一些端倪嗎？沒有順從時代的浪潮，一味地抱殘守缺，別說成功恐怕自身也難保。我們從馬雲和餘佳文的選擇中難道還不明白如何取捨嗎？他們抓住了時代的脈搏，順流而下，創造了巨大的業績。所以，我們要勇當時代的弄潮兒，讓自己立於不敗之地。5.重複照應式在結論段中，不著重對本論部分的論證加以總結，而再次照應引論部分的中心論點，給人首尾一貫、結構嚴謹、中心突出的感覺。如一篇作文，標題是《順潮流，從自我》，引論段的論點句是“因此，順潮流，從自我，是立於這快速變化、發展時代的一帖良藥。”結論段是：順潮流，從自我。我們無法反抗時代的勢之必然，也無法阻擋時代前進，卻可以活出自我，跟從內心！6.號召鼓動式：結論段發出號召，號召人們為本論部分充分論證了的一種正確的思想、理想、境界而奮鬥。這樣的結論段，有很強的鼓動性和感召力。如：看見了嗎？順應時代的潮流，許許多多的普通人走上了人生的巔峰，順應時代的潮流，時代才有記住你的理由。難道我們要像格斯拉兄弟一樣嗎？雖然他們也有自我的堅守，但在生存與死亡之間，為什麼不再明智一些呢？讓我們一起順應這洪流吧！讓我們勇當時代的弄潮兒吧！在這洪流之中，你會體會到成功的喜悅！7.描述啟發式採用描述的語言，呈現一種情景，情景包含著態度和選擇，暗釦題旨，讓人心領神會。好處是含蓄地暗示，引人深思。但是這種“文藝範”不能玩得太過太虛。下面二個結尾分寸拿捏的就很好。如：千載之下，掩卷沉思，感慨系之。在紛繁複雜的時代大潮裡前行，怎能不慎之又慎！（《行於時代大潮》）突然想起顧況那句“板橋人渡泉聲，茅簷日午雞鳴”的詩，山林溪旁，炊煙繞繞，聽清曲，閱金經，調素琴，啜香茗，如此詩意豈不比一味追逐更美？繁華終會落下，唯有最初的清淡才得以永恆。（《繁華境裡，聽清歌一曲》）8．概括總結式把本論部分的內容加以歸納概括，得出一個自然的合乎邏輯的結論，這個結論又是引論的重申和深化（不是重複），因而可以使中心論點更清晰，更明確。這是議論文寫作最常用的方式，也是一種邏輯要求，不管你採用哪種方法收尾，都要起到概括總結的作用。