學生多，正式編制的教師少，學校會招聘師範類的剛畢業的學生做老師，叫什麼人事代理。這部分老師基本工資較低，主要是課時費和補課費。為了提高自己的收入，這部分老師會參加各地的教師編制考試，一旦考上了就會離開目前的學校，再次出現教師短缺。

現在公立學校真的沒私立學校好，我孩子從小學到高中都上的公立學校，比較了一下，公立學校管理鬆散，還比私立學校貴（明裡便宜，實際上送禮，補習，結果貴），因為管理鬆散，家長操的心更多

我先用一句話來總結原因：公立學校換老師頻率高的根源還是編制和待遇問題。

如果你有在公立學校教書的經驗你就會發現，很多稍微有規模一些的公立學校裡，帶編制的老師是少數，學校裡大部分都是編制外老師。而在工資和福利待遇上，帶編制的老師要比沒有編制的老師好太多。

有句話說得好，人往高處走，水往低處流。每年臨近區縣公開招聘教師的時候就是各所學校的“換血高峰期”。那些考上了編制的老師會走，留是留不住的。

為了彌補空缺，學校也只能重新招人。於是，頻繁換老師的現象便產生了。

當然，這跟學校裡女老師多也有一定關係，因為要修產假嘛。

最主要的原因是公立學校的代課老師太多，由於學校編制不足，很多情況下大多數都是從社會人員中聘任的代課老師，而對於公辦學校管理方面還有教學要求方面比較嚴格，所以一些老師都會在假期中進行辭職，比如說我們單位，今年小學辭職的就高達6人。

從這一點上可以看出來，對於班級管理和學校管理方面，經常更換人員肯定帶來很大的鼓勵，不過這也是沒有辦法的事情，正式在編老師非常的少，幾乎達到了1/2的，聘任老師。

這是一個非常頭痛的問題，甚至在公辦學校現在就是在編人員，在各個班級內充當班主任的情形都不一定能夠滿足，有時候代課老師都必須衝到班主任管理崗位上去，否則的話就沒有老師了。

當然，在這裡不是強調代課老師的能力可能有些不足，但實際上，家長能夠配合老師管理孩子，更換老師對於孩子的影響不是太明顯，畢竟，孩子的學習主要還是靠家庭教育和孩子自己的學習習慣和學習態度。

現實情況就是這樣，即使家長提出異議，但是學校也的確沒有辦法去解決。