7、在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為。擴充套件資料:學前兒童:按照國內外現行的醫學以及心理學的分類,人從出生到幼兒期可分為以下幾個階段:出生和新生兒期(birth and newborn):出生—1個月;嬰兒期(infancy):1個月—1歲,相當於乳兒期;學步兒期(toddler hood)。1—2歲;早期兒童期(early childhood):2—6歲,相當於幼兒期儘管這一分類法正日益受到挑戰,特別是對嬰兒的分類更是莫衷一是。但是,通常把這幾個階段統稱為兒童期,即把正式進入小學階段學習前的兒童統稱為學前兒童。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。
2、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支援、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官。多種方式進行探索提供活動。
5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為。擴充套件資料:學前兒童:按照國內外現行的醫學以及心理學的分類,人從出生到幼兒期可分為以下幾個階段:出生和新生兒期(birth and newborn):出生—1個月;嬰兒期(infancy):1個月—1歲,相當於乳兒期;學步兒期(toddler hood)。1—2歲;早期兒童期(early childhood):2—6歲,相當於幼兒期儘管這一分類法正日益受到挑戰,特別是對嬰兒的分類更是莫衷一是。但是,通常把這幾個階段統稱為兒童期,即把正式進入小學階段學習前的兒童統稱為學前兒童。