以誠感人者，人亦誠以應。教師信任學生，學生自然會以信任迴應。老師的信任對學生的影響非常重要，這份愛的信任會促進學生的成長和學習。
老師對學生的信任表現在哪些方面呢？
一、對他信任，委以重任。對一個學生來說，得到老師的重用是一件很高興的事情。作為科任老師，讓他當個課代表，帶早讀、收作業，對他提出要求。讓他個小組長，讓他幫忙檢查背誦，檢查作業，做得好的時候給予表揚。一來得到鍛鍊；二來讓他充滿了自信，覺得自己能完成老師交給他的任務；三來覺得自己受到老師的重視，自此對老師的敬意也種在了心裡。
二、面對面的交流，促進心靈相容。不管學生成績好壞，偶爾約他來辦公室，對他的作業指導，給出建議。像我們語文老師，面批學生的作文，對他寫得好的地方給予具體詳細而中肯的表揚，對他不夠完善的地方提出進步的要求，他會受到很大的鼓舞，覺得自己的作文很有價值，老師懂得欣賞。
三、偶爾說些個人生活趣事給學生聽。在生活裡，老師也是平凡人，也會有出糗的時候，要有自嘲的風度，偶爾幽默地給學生說一說，拉近與學生的距離，讓學生覺得你可親可敬，也體現了老師對學生的信任感。
其實，以上所有的點，都源自與老師與學生之間的愛，有愛才會開出信任之花，作為老師對學生要公平對待，一視同仁，熱愛教育事業，對學生關懷，這就是信任。
以誠感人者，人亦誠以應。教師信任學生，學生自然會以信任迴應。老師的信任對學生的影響非常重要，這份愛的信任會促進學生的成長和學習。
老師對學生的信任表現在哪些方面呢？
一、對他信任，委以重任。對一個學生來說，得到老師的重用是一件很高興的事情。作為科任老師，讓他當個課代表，帶早讀、收作業，對他提出要求。讓他個小組長，讓他幫忙檢查背誦，檢查作業，做得好的時候給予表揚。一來得到鍛鍊；二來讓他充滿了自信，覺得自己能完成老師交給他的任務；三來覺得自己受到老師的重視，自此對老師的敬意也種在了心裡。
二、面對面的交流，促進心靈相容。不管學生成績好壞，偶爾約他來辦公室，對他的作業指導，給出建議。像我們語文老師，面批學生的作文，對他寫得好的地方給予具體詳細而中肯的表揚，對他不夠完善的地方提出進步的要求，他會受到很大的鼓舞，覺得自己的作文很有價值，老師懂得欣賞。
三、偶爾說些個人生活趣事給學生聽。在生活裡，老師也是平凡人，也會有出糗的時候，要有自嘲的風度，偶爾幽默地給學生說一說，拉近與學生的距離，讓學生覺得你可親可敬，也體現了老師對學生的信任感。
其實，以上所有的點，都源自與老師與學生之間的愛，有愛才會開出信任之花，作為老師對學生要公平對待，一視同仁，熱愛教育事業，對學生關懷，這就是信任。