具體問題具體分析。

年輕教師說高階教師不在教學第一線，話中有話，直白地說就是對高階教師有意見，認為高階教師待遇高一些，既然有那個職稱有那個待遇就應該承擔相應的工作，說起來，是這個理，無可厚非。

如果高階教師沒有承擔其它管理工作和社團工作，身體也沒毛病，是應該堅持在第一線。比如說我就一直堅守第一線，不僅在第一線，而且還跨著年級，周課時27節，比好多年輕教師的工作還重，我覺得沒啥，只要幹得動。

我也看不起有的高階教師，耍老資格，甚至倚老賣老，躲在後面，只想拿錢，不想做事，非常可恥。當然，如果身體不好，確實需要照顧，那就應該享受照顧，人都會有老的一天，年輕教師也會老的，當你老了，也需要照顧，沒有必要把老高階教師盯得那麼緊。

我覺得解決的辦法是讓高階教師在一線少掛一點實的工作，然後用其所長，再安排一些指導青年教師或抓一抓教育研究等虛一點的工作比較好。當然，前提是這個高階教師要“名副其實”，而不是水貨。

年輕教師要有點胸懷，不要老和高階教師過不去，想想有一天你也會成為高階教師的，到那時你又會怎麼樣呢？誰沒有年輕過，誰又會永遠年輕？

至於將軍不在第一線，和高階教師不在第一線，這兩個行業不可比。正所謂“文無第一，武無第二”，是雕像就該屹立在底座之上，是石子就只能鋪路，沒話說，不是服不服的問題。

不要拿自己的工資跟任何人去比較，自己認為比上不足比下有餘就行了。如果總是覺得工資和自己的付出不成正比，可以另謀出路。