我是個學生，但是我覺得我可以發表一下，語文課堂不喜歡老師直接說書本上的內容，這個跟影印機一樣複製給我們這些學生！我們需要些生動的課趣，能從故事裡發生的一切用生動現實生活表達出來！這樣我們學生學到的不是課本單一的，是社會的多眾化！

創設語文課堂的教學情境的方法很好！一般在開始新授課，也就是匯入這個環節創設情境，激發學生的學習興趣，良好的開端是成功的一半。另外創設的情境一定要和新授課的內容有關。

1.猜謎語，講故事匯入法。開課時透過講課文故事，沒置懸念，激發學生學習課文的慾望。這種方法在低年級常用。

2.歌曲引入法。播放一首跟所學課文有關的歌曲，激發學生的學習興趣。比如上《草原》一課，課前播放《美麗的草原我的家》這首歌，學生對大草原的寬闊就有了直觀的感受。

3.複習匯入法。通常是上第二課時的時候採用，透過複習巧妙匯入新課內容，溫故而知新。

4.活動匯入法。開課前讓學生做一做跟上課有關的活動來激發學生的學習興趣。課前準備一些有趣的活動讓學生參與進來，一下子就激發學生的學習動力。

5.實物演示法。透過介紹具體的實物引入要上的內容。比如《畫楊桃》一課，教師拿出一個具體的楊桃來，讓學生從不同的角度觀察楊桃的形狀引入課文的學習，對學生理解課文所揭示的道理很有幫助。

6.動畫匯入法。學生最喜歡看動畫片了，把課文弄成動畫的形式，讓學生觀看，也容易抓住學生的眼球，從而提高教學效果。

7.表演匯入法。讓學生表演一下課文有關內容，讓其他沒有表演的孩子辨析表演中哪些做法是對的，哪些做法不對。也不錯！