這樣的老師就不能慣著她，錄下她補課的影片，舉報他她辦班補課。這樣的老師愧於老師的稱號，就是這樣的老師壞了老師的稱號。不知道你所說的各種小鞋是什麼樣的小鞋？無故批評孩子？上課不提問孩子？不表揚孩子？還是對孩子視而不見，進行冷暴力？不知道你家孩子多大，小學還是初中？高中？如果小學階段，老師對孩子的影響較大，家長的應特別關注孩子的心裡健康。初中孩子逆反心理強，孩子容易走向極端，要麼破罐子破摔，要麼加倍努力證明自己。高中生世界觀以形成，老師對孩子的影響力不大。

現在的學生上補習班，成為了一種常態，好像誰家的孩子沒上補習班就很不可思議一樣。單就考試成績而言，差生想進步，中等生想變優等生，優等生想成為尖子。這種學生都想補習的社會現象催生了很多校外補習班，當然有不少補習班跟老師是有些關係的。

老師為利益拉攏學生去自己的補習班這種行為已經是很沒師德了，學生不去補習班，各種難為學生，這老師不但沒師德，人品也值得推敲了。為遇到這種老師的學生感到不公和惋惜。這老師的行為如此過分和囂張，是吃準了學生家長不敢作為，怕孩子在學校無立足之地。對於這種老師是不能隱忍的，建議家長提前準備證據，向有關部門投訴。若大家都能站出來對這種行為發聲，相信這種勢力多少會有些收斂的。

家長更要做好孩子的心理疏導，讓孩子所受傷害降到最低，別因為一個不合格的老師傷害了孩子的幼小心靈！

如果是公立學校的老師辦的補習班，家長完全可以舉報，因為這是不允許的。但是就給孩子穿小鞋這件事情，我覺得家長需要認真的考慮和是否報名老師的補習班之間的關係到底有多深。

孩子在學校各種犯錯，上課各種不認真聽講，作業各種不認，認真不及時完成，老師正當合理的管教，也可能成為孩子眼中的“穿小鞋”。孩子甚至有時候會把自己學習態度不端正，學習成績不理想，歸罪到老師身上去，這樣能減少父母對他們的“打擊報復”。

這年頭如果是公立學校的老師，真的敢“頂風作案”的不多，學校三令五申的不允許老師以任何形式任何目的辦班，所以如果是事實，家長完全可以舉報。

我一直覺得給孩子報名各種輔導班是看孩子的學習狀態。如果孩子的學習成績很不錯，學習態度也很端正，上課能夠認真聽講，那為什麼還要給他們報各種重複性很強（重複老師上課所講知識點）的輔導班呢。

但是如果孩子在學習上出現了困難和障礙，特別是在某些學科上有短腿現象，家長就應該想方設法的幫助孩子來解決問題。幫孩子找老師補課是其中的一種，家長自己上手修正孩子的態度幫孩子講解是一種，家長透過找到合適的教輔用書讓孩子透過自學來提升也是一種，剛找到網路上各種免費的影片教學資源讓孩子自學也是一種，家長找到孩子班級學習成績好的同學，讓學習成績好的同學幫助自己的孩子，提升也是解決方案。

關鍵都在於家長怎麼想怎麼行動。如果老師真的是因為孩子沒有報名輔導班各種找茬，家長完全可以和孩子的老師進行溝通。我相信即使孩子不參加老師的輔導班，他們能夠把學習搞得特別好，老師會無能為力吧。

建議這位家長先不要只聽孩子的一面之詞就這麼早下結論。先心平氣和找這位老師，其他老師以及同學好好聊聊，側面瞭解一下孩子在學校的具體表現。如果孩子沒有問題，老師確實因為孩子不參加老師辦的有償補習而遭報復，那就很好辦了，投訴就是了。但更大可能是孩子給自己學習不好而找的藉口，如果是這樣的話就要即使糾正，這個毛病很嚴重。容易讓孩子養成遇到問題不從自身找原因，而是抱怨，找各種理由說明“這事兒不怨我”。一旦養成這種抱怨的習慣，一生必將一事無成。俗語說“成功者找辦法，失敗者找理由”，抱怨的壞習慣會毀了孩子的一生，