寫一篇準備挨噴的回答。

目前中國有兩所中學一直處於輿論的風口浪尖，一所是安徽的毛坦廠中學，一所是河北的衡水中學，一所是"高考工廠"，一所是“造夢工廠"。

在寫自己的感受之前，我從網上摘抄了一段河北衡水中學2017年高考成績:2017年高考，衡水中學理科700分以上11人，600分以上2003人，文科600分以上442人，174名學生考入清華大學和北京大學.…2017年《中國學科競賽500強排行》中，衡水中學排全國第一。

寫到這兒，我相信己經有很多人不以為熱，嗤之以鼻了，甚至準備口誅筆劃一棍子打死了。腦袋裡想的盡是衡水中學殘酷的準軍事化管理，想到的衡水中學只不過是培養了一群高考機器，做題機器等等....

以前我也是這樣看衡水中學的，但現在，我的看法漸漸改變。

有一次參加識教學研討會，參會的有校長，教研員和老師，其間聊起衡水中學的話題，一位教研員厲聲譴責衡水中學模式，一位校長也對衡水中學進行了抨擊，我真覺他們心裡充滿了羨慕嫉妒，因為他們根本不可能達到衡水中學的成績，還總要為自己找個藉口，讓自己心裡有滿足感。

我們都在抨擊衡水中學的"沒人性“的準軍事化管理，都在抨擊衡水中學培養"做題機器"和“高考機器"，覺得衡水中學的學生苦，累且可憐。但事實上，面對殘酷的高考競考，有哪所學校敢閒庭信步?有幾所學校不是培養"做題機器"和"高考機器"?有哪所學校的高三學生不辛苦?有些校長在外面宣揚我們不追求分數，我的要學生快樂，健康和全面發展，聽上去很冠冕堂皇，可高考要的就是分數，就這麼現實，你卻宣揚只要快樂，不看重分數，換個角度，也是耽誤學生。

我們都覺得衡水中學的學生很辛苦，我倒覺得有夢想，願拼博的青春辛苦也幸福，衡水中學的校訊很簡單，就是"追求卓越"四個字。其實全國的高中學生都很辛苦，只是辛苦的方式不同罷了。衡水中學的學生辛苦在學校，而更多城市裡的孩子不僅在學校辛苦，還昏天黑地地參加校外培訓班。我有位同事，孩子去年考上大學，他算了一筆帳，從初中到高中，培訓費花了幾十萬，孩子每週都參加幾門課的培訓，做題，幾乎沒有喘息時間，而家長接送陪守，也很累，這樣的日子，一點也不比衡水中學的學生輕鬆，但寒門子弟是付不起這樣昂貴的培訓班的。

白巖松說過一句話，“沒有高考你拼得過富二代嗎，儘管高考有很多毛病，但起碼現在還是最公平，最有希望的一條路"。白巖松在接受新京報記者專訪時還說:“對於象安徽毛坦廠中學這樣的"高考工廠"，我無論如何做不出任何嘲諷事請，毛坦廠中學有相當大比例是打工家庭的孩子，它寄託的是一個又一個普通甚至卑微家庭的夢想，這夢想放在高考上，別去破壞它。"

所以，我們即便不為衡水中學校唱讚歌，也要為它送上祝福!尤其衡水中學老師們，你們犧牲太多，成就了一個個學生的夢想。

我去過衡中，去學習觀摩衡中老師講課。印象最深的是老師留得作業是自助餐作業。發給你很多作業，只要你一眼就會做的題可以不寫，需要劃拉兩筆就能完成的作業你就劃拉兩筆，遇到不會做的題你就明天上課問老師。這個方法很科學，比一天發兩張試卷或者套題，讓全班必須都寫滿，都交上來，看了之後，再發下去，講解要好的多。好在那裡？自助餐式無形中多做很多題 ，日積月累，成績會提高。

衡中的課間操是一大景觀，邁著整齊的小步子，口號震天響。亮點是操前每人手裡還有紙條，寫著需要記憶的知識，整好隊伍了，可還在背誦手裡的知識。學習那就叫見縫插針啊。時間是海綿裡的水，要擠總是有的，正印證就這一點。

衡水中學副校長康新江：我個人認為，一個學校的成功，最關鍵的還是“學校文化”的建設。我們學校營造氛圍的特殊之處，就是在打造“精神特區”，這包含三個方面：第一是追求卓越，不管是老師還是學生；第二是改革創新；第三是團隊精神，衡水中學按單個老師拼，拼不過很多名校，但是按照團隊打造，確實取得了一定的成績。我認為，單純減負並不科學。現在的學生更需要磨練，他們最大的問題是沒吃過什麼苦。