現在的幼小銜接一般會提供這幾個方面的服務：一是基礎課程，像什麼拼音、算術、識字等等；二是習慣養成，現在有很多孩子在家長的寵愛下，或多或少會養成一些不好的習慣，而託管校長則會開展一些有利於孩子養成好習慣課程來幫助孩子養成好習慣；三是注意力，由於這個年齡段的孩子普遍還沒有開發意識，所以要多多關注一下他們的注意力。這種各方面都接觸到的課程，才能夠幫助孩子更好地過渡。如果你還沒有一套整體的課程體系的話，你可以選擇加盟貝爾安親，主要是因為他們的課程是由比較專業的幼小課程開發的蘭迪媽媽機構提供，專業性這方面肯定是有保障的，更何況還得到了不少家長的肯定，所以如果我們在西安開辦這個專案的話，可以去與其合作。

目前幼小銜接的專案大體分為三類：智力，能力，戶外。

第一類是智力方面的訓練，諸如學科類的教學，像拼音、識字、硬筆、珠心算、算數之類。這一類偏向於課堂內的教學，以老師教授，學生聽課為主，對孩子學習專業知識，養成學習習慣有比較大的幫助。

第二類是能力方面的培養，這類有幾個專案，比較火的就是程式設計，從五六歲開始培養。國學則偏向於修身與對傳統的繼承。語訓偏向於口才表現，展示自信，舞臺表演。還有創意畫、舞蹈、圍棋等專案。這類偏向於興趣與美學，對孩子的終身教育起到一定作用。

第三類則是戶外的，諸如籃球、足球、游泳等都可以歸為此類，還有就是徒步、城市挑戰、野外生存等等也是孩子們比較喜歡的專案。這一類偏向於自然探索，與社會接觸，對孩子身心全面發展有較為積極的意義。

現在的教育培訓，幼小銜接可說進行得是如火如荼。幼小銜接到底都有些什麼專案呢？其實不同的機構還是有些微差異的。但主要還是有這幾大塊：

1、拼音、漢字、算術。從幼兒園到小學，課程體系有了很大不同。幼兒園課程主要以遊戲、語言、音樂等為主，萬事萬物皆可為教材，時時處處皆可為教育，課堂沒有固定形式。中國幼兒園是保教結合的，既有保育也有教育，可以說幼兒園老師即是保姆也是老師。而一入小學，就像參加了正規軍，有紀律有章程。拼音、漢字、算術，則是小學啟蒙課程，是以後學習任何課程的基礎。

2、專注力的培養。根據幼兒身心發展，幼兒園兒童能專注的時間很短，因此課程上更側重在遊戲中鍛鍊各種技能。而小學生雖然專注的時間會加長，但任何事情都要有一個適應的時間和過程，幼小銜接就是連結幼兒園和小學的緩衝地帶。

3、行為規範及心理的輔導。幼兒園裡側重培養幼兒的吃穿如廁等基本生活能力。而小學生有小學生基本的行為規範，如打掃教室衛生，擦黑板，記筆記，收發作業等等。

知識過渡

主要包括語言文字認知、數字數量基礎和空間方面的知識。幼小銜接只需要知識概念的初步建立。三歲半後，孩子對語言的口頭表達興趣轉向文字興趣，因此我們在生活教學中需要幫助孩子建立“漢字”、“數量”、“顏色”等具象物品的概念。

能力過渡

主要包括生活自理能力、學習管理能力、安全防護能力和社會交往能力。進入小學後孩子不再像在幼兒園時期，吃喝拉撒老師全部照管。所以，在幼小銜接期，我們要培養孩子逐漸學會自我管理。

習慣過渡

主要包括生活習慣、學習習慣、睡眠習慣和衛生習慣。在幼小銜接期，我們不僅需陪伴孩子建立起良好的生活和學習習慣，睡眠習慣也尤為重要。好的睡眠能夠改善孩子的注意力、記憶力和學習效率。

心理過渡

我在做這一塊內容的時候，都是先在西安市摸底看看行情怎麼樣，然後就是著手準備事宜，聽了朋友的建議，選擇加盟了一個比較值得信賴的品牌，名字叫貝爾安親，這個品牌機構做這一塊比較有經驗，在全國各地都有他們的加盟商，所以還是可以信得過的。另外，就是他們有全套的課程，加盟他們後，可以直接用他們的課程，不用在花時間是花金錢去尋找了。而且他們使用的這個課程是由國內專門做這個課程的機構提供的，所以在適合學齡前孩子學習這方面也是沒有任何問題。

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