在現代社會中，創新教育已經成為教育的主旋律。創新能力是孩子智力的重要體現，有創新意識的孩子，可以更好地適應周圍的環境，將自己所學到的知識運用到現實生活中。 同時，創新能力是人類意識活動中一種積極的意識形式，是人們進行創造性活動的內在動力源泉。 孩子具備了創新能力，才能發現事物的本質和內在聯絡，進而透過自己的分析和思考，帶來新穎的、前所未有的新成果。而缺乏創造能力的孩子對周圍的事物沒有興趣，缺乏好奇心和求知慾、內向保守、人云亦云、缺乏主見等，這些對孩子的成長是不利的。 其實每個孩子都有一定的創造潛力，尤其在他們三歲左右，對周圍的一切事物都充滿了興趣和求知慾，這時正需要父母的耐心引導，以促進孩子創造力的發揮。在美國，父母都很重視對孩子創新能力的培養，支援和鼓勵孩子的創造性活動，但在中國，孩子一旦有所“破壞”，常會被父母戴上“調皮、不聽話”的帽子。實際上，中國父母的做法是錯誤的。 創新能力是抽象的，很多父母覺得無從下手，也有的父母擔心自身創新能力不強，不足以啟發孩子的創新能力，甚至害怕自己扼殺了孩子的創新能力。實際上，培養孩子的創新能力沒有那麼困難。 孩子幼兒時期創造力就開始萌發了。研究表明，一般孩子5歲時，擁有90%的創造力，7歲時擁有10%的創造力，但是8歲以後，創造力就下降到2%。因此，父母要抓住解放和啟發孩子創造力的關鍵時期。孩子小時候有旺盛的好奇心和求知慾，思想和思維開闊，沒有什麼束縛，有不可限量的創造能力，因此，培養孩子的創新能力，黃金時期是在幼兒期。 父母要意識到創新能力對於孩子的重要性，把握培養孩子創造性思維的良機，對孩子施以科學合理的引導，使孩子的潛能得以最大的發揮，為孩子成為創造性人才打下基礎。
孩子創新能力主要表現為迷戀和目的性
對於一個著迷的孩子來說，創造是生活的目的。培養孩子的創新能力需要靈感，靈感只會發生在熱烈而頑強地致力於創造的人身上。柴可夫斯基曾經說過：“靈感是這樣一位客人，他不愛拜訪懶惰者。”所以要培養孩子的創新能力，首先要鼓舞他們旺盛的求知慾與好奇心。“生活的智慧就在於逢事都問個為什麼”，如果孩子善於提出問題，並積極地進行探索，創新的靈感就會更多地光顧孩子。
培養孩子的創新能力，不能忽視孩子積累知識的的活動
繼承前人的經驗，當發現新、舊經驗之間產生矛盾時，這樣才能培養孩子的創新能呢個了。知識的積累為創新提供了“原材料”，所以，家長要教育孩子學好基礎知識，鋪墊好堅硬的基石。有的家長為了孩子的升學、就業考慮，單純抓功課成績，而忽視對孩子創新能力的培養，這種作法未免失之偏頗了。
培養孩子的創新能力，需要先培養孩子的獨立性
鼓勵孩子不要盲從老師，不要盲從長輩、不要盲從書本、不要盲從多數人的見解，養成獨立思考的習慣。同時還應當給孩子一定的自由度，對他們的某些“怪念頭”、“怪行為”不要大驚小怪、橫加干涉，家庭中也應當充滿民主的氣氛，讓孩子能夠自由地發表意見、充分地發展個性。而依賴性、盲目服從、膽怯畏縮等，這樣對培養孩子的創新能力十分不利。
綜上所述我們可以知道，要培養孩子的創新能力，家庭上要做好的功課也必不可少。先要培養孩子的創新能力，家長就得有創新能力。既然是培養孩子的創新能力，家長就不能因循守舊，墨守成規，家長也要擁有創新的觀念，創新的思想。這樣培養孩子創新能力的工作才能做得事半功倍。
在現代社會中，創新教育已經成為教育的主旋律。創新能力是孩子智力的重要體現，有創新意識的孩子，可以更好地適應周圍的環境，將自己所學到的知識運用到現實生活中。 同時，創新能力是人類意識活動中一種積極的意識形式，是人們進行創造性活動的內在動力源泉。 孩子具備了創新能力，才能發現事物的本質和內在聯絡，進而透過自己的分析和思考，帶來新穎的、前所未有的新成果。而缺乏創造能力的孩子對周圍的事物沒有興趣，缺乏好奇心和求知慾、內向保守、人云亦云、缺乏主見等，這些對孩子的成長是不利的。 其實每個孩子都有一定的創造潛力，尤其在他們三歲左右，對周圍的一切事物都充滿了興趣和求知慾，這時正需要父母的耐心引導，以促進孩子創造力的發揮。在美國，父母都很重視對孩子創新能力的培養，支援和鼓勵孩子的創造性活動，但在中國，孩子一旦有所“破壞”，常會被父母戴上“調皮、不聽話”的帽子。實際上，中國父母的做法是錯誤的。 創新能力是抽象的，很多父母覺得無從下手，也有的父母擔心自身創新能力不強，不足以啟發孩子的創新能力，甚至害怕自己扼殺了孩子的創新能力。實際上，培養孩子的創新能力沒有那麼困難。 孩子幼兒時期創造力就開始萌發了。研究表明，一般孩子5歲時，擁有90%的創造力，7歲時擁有10%的創造力，但是8歲以後，創造力就下降到2%。因此，父母要抓住解放和啟發孩子創造力的關鍵時期。孩子小時候有旺盛的好奇心和求知慾，思想和思維開闊，沒有什麼束縛，有不可限量的創造能力，因此，培養孩子的創新能力，黃金時期是在幼兒期。 父母要意識到創新能力對於孩子的重要性，把握培養孩子創造性思維的良機，對孩子施以科學合理的引導，使孩子的潛能得以最大的發揮，為孩子成為創造性人才打下基礎。
孩子創新能力主要表現為迷戀和目的性
對於一個著迷的孩子來說，創造是生活的目的。培養孩子的創新能力需要靈感，靈感只會發生在熱烈而頑強地致力於創造的人身上。柴可夫斯基曾經說過：“靈感是這樣一位客人，他不愛拜訪懶惰者。”所以要培養孩子的創新能力，首先要鼓舞他們旺盛的求知慾與好奇心。“生活的智慧就在於逢事都問個為什麼”，如果孩子善於提出問題，並積極地進行探索，創新的靈感就會更多地光顧孩子。
培養孩子的創新能力，不能忽視孩子積累知識的的活動
繼承前人的經驗，當發現新、舊經驗之間產生矛盾時，這樣才能培養孩子的創新能呢個了。知識的積累為創新提供了“原材料”，所以，家長要教育孩子學好基礎知識，鋪墊好堅硬的基石。有的家長為了孩子的升學、就業考慮，單純抓功課成績，而忽視對孩子創新能力的培養，這種作法未免失之偏頗了。
培養孩子的創新能力，需要先培養孩子的獨立性
鼓勵孩子不要盲從老師，不要盲從長輩、不要盲從書本、不要盲從多數人的見解，養成獨立思考的習慣。同時還應當給孩子一定的自由度，對他們的某些“怪念頭”、“怪行為”不要大驚小怪、橫加干涉，家庭中也應當充滿民主的氣氛，讓孩子能夠自由地發表意見、充分地發展個性。而依賴性、盲目服從、膽怯畏縮等，這樣對培養孩子的創新能力十分不利。
綜上所述我們可以知道，要培養孩子的創新能力，家庭上要做好的功課也必不可少。先要培養孩子的創新能力，家長就得有創新能力。既然是培養孩子的創新能力，家長就不能因循守舊，墨守成規，家長也要擁有創新的觀念，創新的思想。這樣培養孩子創新能力的工作才能做得事半功倍。