這個我覺得我有資格回答，我做過五年的中小學生課外文化課培訓，自己開設的機構，如今依然在運營！在這裡我分享我的一些真實的事情，希望給各位家長作為參考！

不是所有的孩子都適合上培訓學校的，有些孩子上了培訓學校反而成績下降了，這是有其原因的，我們組織老師進行分析得出了這樣幾個結論！

1、依賴加強，導致自主學習喪失

在這裡先說說我們的課程專案，我們的課程專案有：作業輔導+學習技巧+學習問題改正+遺漏鞏固+知識拓展！

在很多家長的要求下，我們原來知識將作業作為附帶轉為了主導了，所以後來很多自覺性差的孩子每天都只是解決作業做完事了（確實我們這裡的孩子作業多），很多孩子為了完成當天作業來到我們這裡，也只是為了僅僅完成家庭作業，他們心裡想在這裡還有人講作業，多好的事情？於是他們在做作業的時候就會依賴培訓老師！

因為時間有限，很多情況下也只是可以將他們作業講完！

2、在學校不認真聽講，導致基礎差

因為他們知道回來還有人繼續講解，所以在學校不認真聽老師講課，都希望在課外來學習，實際上在課外他們也不認真聽講，因為課外老師多數沒有講書上的東西，講得也沒有學校的仔細，因為培訓學校的老師認為書上的基礎的學校老師都講了，我們只需要講提升的就是了！

3、孩子的習慣，影響孩子的學習

在我們這裡來的有一些孩子的習慣很差，尤其是學習習慣，他們不愛動腦，不喜歡學習，做作業也是敷衍了事！無論是誰他都不買賬，這樣的孩子也是沒有的，我們曾經接手過一個這樣的孩子，一對一輔導，花了很大的精力才慢慢的有所好轉，後來沒來了15天之後有到了以前的樣子，於是繼續送來，參加了團體教學，效果一樣差！

沒有良好的習慣的孩子真的考老師糾正是無法的，如果他喜歡了這個老師有所好轉，但是在其他老師面前，沒有任何改觀的！

這些都是我們得出來的培訓沒用的原因，因為他是人，所以需要他自己選擇，如果自己不喜歡，即使去了也是沒用的！

1、自尊心強的

由於自尊心強，所以他會更加勤奮，生怕落後，為了自己的面子，他會努力學習的，這樣的孩子參加培訓，效果非常明顯！

2、成績較好的只有少數知識問題的

這些孩子知識某些方面落後，整體非常的，效果也非常好的。他們只需要將自己落下的搞起來就好了。他們的接受力也非常強，效果來得快！

3、自律性強的

自我約束力強的，效果也非常明顯，我們遇到過一個在讀初中二年級的一個小女孩，成績開始的時候在學校500多名（他們年級有900多人），成績非常的差了，但是她自律性強，來到我們這裡，我們首先了解了她的情況，然後根據她的問題給了她一個方案，然後她自己也修改了一下方案，她都是周來的，每天兩小時，一學期下來，她到了年級100名，後來在回訪中，她講了她的學習過程！

因為我們在方案中要求她每週將所有自己模稜兩可的知識找出來，沒有理解的找出來，沒聽懂的找出來，作業錯了找出來，週末就帶著這些問題去給她解決！

她說他除了嚴格執行了我們的要求，還自己嚴格要求自己每天都要將當天的知識鞏固一次，一開始的時候她說非常的痛苦，堅持了15天就覺得習慣了。就這樣一學期有如此大的收穫，得益於好的方法和自我的月數和執行力！

所以分清楚自己孩子的問題才是王道！希望大家多多指教！怎麼看？你

不是。很多課外培訓都是掙錢的。老實說，起不了多大作用。隨著通訊的發達，更多先進的教育方式對孩子更有用。填鴨式教育扼殺了孩子的想象力。只學那麼多知識有何用！？我希望現在的教育改成啟發式教育，儘量讓孩子自己去想。今後社會發展，真的不需要孩子的分數有多高，分數不是特別重要。目前的教育方式，我真的很失望！