你問的問題太攏統，不知道指那方面，我就舉幾類不知對否？1天文，地理、玄學，現在沒有看到哪國什麼人能起超古人的，看什麼鳥叫就知道要發生什麼事情，夜觀星象白觀花蟲鳥獸，就知氣候變化，卦卜、陰陽風水大家也不提倡，當然封建迷信不可取，還是相信科學。

對於大自然古人比現代人厲害多了，古人對自然的知識就像中醫跟西醫一樣個有個的見解，古人瞭解的是自然規律，現在人們對自然的瞭解有很多是古人遺留下來的知識，比如一年365天三個月一個季節等等，如果愛迪生沒有發明燈泡也許現在也不會出現led燈甚至連電腦螢幕手機都不會出現估計，古人很有智慧的。現在知道的他們那時候也懂甚至比現在還有經驗。像我以前老家曬穀當時晴空萬里我爺爺說天要下雨了快收谷，結果我們剛收完不久就真的下雨了。

提問者腦子進水了。古代是指什麼時候？古人是指哪個年齡段哪個階層的人？自然科學包括很多內容，你指的是哪些？這些前提不明確，問題就無法回答。

不過。有些基本常識還是比較明確的。比如：古代的傻子與今天的傻子認知水平在同一個層次上；遠古時代8歲的孩子，其野外生存能力(比如捉蟲子逮兔子、什麼野果能吃……，這也屬於自然科學範疇)肯定比題主強很多。

按慣例先鄙視一下一腦袋糊塗糨子的答案。

野外生存能力不等於自然科學知識，這完全是兩個不同的概念，猴子、大象、豺狼虎豹隨便拎一個出來，野外生存能力都比沒有武裝的成人要強，但它們顯然什麼自然科學知識都沒有。因為讓它們在原始環境裡生存的不過是動物的本能，跟科學沒有半毛錢關係。

400年前的古代特別是遠離形式邏輯和實證主義的中國，可以認為幾乎完全沒有任何能稱得上有理有據的自然科學的東西。縱使有點不求甚解方式偶然發現的經驗技術，也跟科學絲毫沒有關係，放到今天就算是剛剛上過一堂科學啟蒙課的幼兒園小朋友也比他們強得多。

一般來說，現代小學生足以在很多方面“秒殺”我們古代的學者們。當然，不同時代注重的知識是不一樣的，當然更重要的是思維模式的區別。比如，古人的很多知識可以說是“自然知識”，今天我們則更重視“科學知識”，把科學的價值看得很高，這個價值就來自思維方式。

古人因為生活條件的限制，必然會注意很多自然現象。比如沒有空調暖氣，對季節顯然就很敏感。草長鶯飛，一葉落而知秋。中國古人用夏曆，初一十五的日期是按照月相來的，我們今天用公曆，估計沒多少人注意看月亮了。當然，古人也有“四體不勤，五穀不分”的，缺乏“常識”的大有人在（還有人故意“指鹿為馬”呢）。

今天即使是小學生，也知道元素週期表，知道地球圍著太陽轉，知道銀河系，知道太陽是個大火球。有一次講座的時候，三年級小朋友問我，“太陽是不是G2型”，我都震驚了！小朋友們能說出來的，還只是簡單的知識點，但這些知識點的產生過程，其實已經顛覆了古代世界的系統認知，讓我們整個世界產生了革命性的變化。

因為我們今天生活在科學時代，所以我們不會再相信陰陽五行、鬼神妖怪，連小朋友都知道那是騙人的。但是古人普遍相信“舉頭三尺有神明”，比如即使是孔子也只是“敬鬼神而遠之”，沒有否定鬼神。古人普遍相信佛教、道教等宗教是有道理的，相信陰陽風水，因果報應。

所以，古今之間的區別，不僅僅在自然知識，更在於如何思考和認識這個世界的方式。今天的小朋友都知道，說事兒要給證據，這就現代科學薰陶下的結果。