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1 # 景行說教育
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2 # 舒捲任風
我是小學教師,在很多人那裡是教師群體中“最不被人待見的人群”之一。但是,我個人感覺恰恰相反,尤其是從嚴抓黨風建設、從嚴治黨至今,我雖不是黨員,卻明顯感覺到了工作環境的變化,只要紮實工作,就不會有大的過錯,與學生和家長的關係也更澄澈了,越來越感覺受尊重了,這與出汙泥而不染的悲涼感和獨釣寒江雪的悲壯感是完全不同的,這是一種眾望所歸的幸福感!
為什麼現在的教師越來越得不到家長和學生的尊重?
首先,是由於家長對教育的期望過高。家長期望值是沒有上限的。不管老師怎麼努力,也不會滿足家長的對自己孩子的期望值。因為學習是沒有止境的。高考來說家長的孩子如果考上了大專,他覺得不滿意。他想如果老師再把我孩子認真交點兒,能夠考上大本多好。他的孩子考上了二本他就想如果孩子能考上一本都好,考上一本又嚮往著211和985……所以說你永遠不會滿足家長的期望。
第二,教育需要家長的配合,但是許多家長都嫌麻煩。我們說家校配合是最好的教育方式。因為家長是學生的第一任老師。之所以一個班的學生四五十人學習千差萬別,為什麼會出現這麼大的差別呢?就是因為這些學生分佈在一個個的不同的家庭當中。有的家長和孩子守望相助。陪伴著孩子學習和成長。但是有的家長對孩子漠不關心。只是關心她的生活而不關心他的健康成長。有的家長下班回到家自顧玩兒自己的遊戲,有的家長整天打麻將。他們都不管自己的孩子,如果老師留作業要求家長配合老師檢查一下作業。他們表現出令人匪夷所思的憤怒。最常見的,他們懟老師的話是“如果讓我檢查作業,用你老師幹什麼?”所以他們對老師越來越不尊重。
第三,對教師工作的不瞭解,以為教師輕輕鬆鬆就可以賺到錢。不做教師真不知道教師的辛苦。在外人看來老師,就是空著兩手來到學校也不用什麼投資。就憑著一張嘴說說就可以把錢掙了。最常見的,他們詆譭老師的說法是:你們老師是社會的蛀蟲啊,每天就那麼兩節課。其實老師付出的辛勞他們是不知道的。
第四,教師沒有懲戒權,不敢去管理學生落了個豬八戒照鏡子,兩頭不是人。教師沒有懲戒權,他真的不敢去管學生。班級裡出現了小霸王,常常是欺負其他學生或者擾亂課堂紀律,教師確實不敢去管,這就將大多數的家長感到不滿。對於那些手藝的為所欲為的小霸王,他們就更看不起老師。
記得原來學校有一位小霸王對他的老師說:你拿我怎麼樣?你敢處罰我嗎?你敢打我嗎?我就罵你了,你是個窩囊廢!你看看小霸王看不起老師,而受欺負的孩子家長也覺得老師膽子小沒骨氣也看不起老師,教師的無奈造成了自己這種境地。
第五,不排除許多家長對教師行業福利待遇的嫉妒度。尤其是教師兩個的假期,讓許多家長頗有微詞,甚至有的人想提議停發教師假期的工資,其實這些人對於教師還沒有真正的瞭解。教師假期還有很多的工作要做。比如說家訪,比如說學生安全。比如說各種各樣的培訓。他們只看到了表面現象。
第三,個別媒體的推波助瀾!社會上的人對教師越來越不尊重。家長和學生都不尊重老師。還有一個重要的原因就是個別媒體的推波助瀾。這些媒體為了博人眼球。只是盯住了教師行業當中的那些個敗類。總是報道那些個交易裡邊兒的負面現象,對廣大教師兢兢業業無私奉獻的精神很少有報道。
其實哪一個行裡還沒有一兩個敗類呢?應該說廣大教師還是絕大多數都在兢兢業業義無反顧地進行工作著。你這是你管中窺豹,一葉障目啊。