南開大學，南開大學校訓是“允公允能，日新月異”。“允公允能，日新月異”作為南開校訓，它凝練了南開人的價值取向和精神品質，意指既有公德，又有能力，德才兼備，與時俱進，每日每月都有新的變化。

何謂“校訓”？根據《現代漢語詞典》解釋，校訓意為“學校規定的對師生有指導意義的詞語”，而“百度百科”裡面解釋為“校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規範，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。”由此可見，校訓是“學校精神文化”的一種體現。

文題中所說“最有意思”，這種說法倒是很少聽到，“最有意思的校訓”？彷彿字裡行間的潛臺詞兒是“最有趣”“最搞怪”諸如此類，既然是“精神文化”，那麼在內涵表達和闡釋方面則顯得比較正式、嚴肅、深刻、經典，各所學校也在追求校園文化闡釋的深刻性和經典性，所以，“有趣的”或“搞怪的”校訓是很少看見的。下面我梳理出一些較有特色的校訓，僅供參考：

一、最早的名校校訓——京師大學堂校訓：為之則易，不為則難。

二、最接地氣的名校校訓——三江師範學堂校訓：嚼得菜根,做得大事。

三、最浪漫的名校校訓——福建師範大學閩南科技學院校訓：仰望星空，腳踏實地。

四、國內部分名校校訓

北京大學：愛國 進步 民主 科學 

清華大學：自強不息 厚德載物

復旦大學：博學而篤志 切問而近思

浙江大學：求是創新

南開大學：允公允能 日新月異

中山大學：博學 審問 慎思 明辨 篤行 

暨南大學：忠信篤敬  

華人民大學：實事求是

國防科技大學：奉獻 求實

香港大學：明德格物

臺灣大學──敦品勵學 愛國愛人

五、國外部分名校校訓

哈佛大學：與亞里士多德為友，與柏拉圖為友，更與真理為友。

斯坦佛大學：願學術自由之風勁吹。

約翰霍普金斯大學：真理必叫你們得以自由。

麻省理工學院：既學會動腦，也學會動手。

普林斯頓大學：為國家服務，為世界服務。

愛荷華州立大學：科學與實踐相結合。

西點軍校：榮譽、責任、國家。

多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長。

牛津大學：主照亮我。

劍橋大學：求知學習的理想之地。

哥倫比亞大學：藉著你的光，我們得見光明。

賓夕法尼亞大學：沒有道德，法律一無用處。

六、名校校訓的特徵

第一，國內部分名校校訓源自中國古典名著作品，學校擬定之處大都追求意蘊深刻，比如清華大學校訓“自強不息 厚德載物”，源自《周易》，中山大學校訓“博學 審問 慎思 明辨 篤行 ”，源自《禮記》。

第二，部分國內名校校訓相互參考，十分相似，甚至是雷同（這可能是有趣的現象之一），比如華中農業校訓：團結勤儉 求是奮進；南京農大校訓：團結勤奮 求實創新；西安電子校訓：團結勤奮 求實創新；成都電子校訓：團結奮進 求實創新。

第三，國外部分名校校訓的特點是形象生動，易於理解，揭示生活中的普遍規律。比如賓夕法尼亞大學：沒有道德，法律一無用處；哥倫比亞大學：藉著你的光，我們得見光明；斯坦佛大學：願學術自由之風勁吹。

第四，對比起來，國內名校校訓肅穆深刻，而國外名校校訓通俗易懂。國內的校訓大都顯得“高大上”，“有意蘊”，比如香港大學校訓：明德格物；暨南大學校訓：忠信篤敬。而國外的校訓，連小學生也明白其內涵。比如麻省理工學院校訓：既學會動腦，也學會動手；多倫多大學校訓：像大樹一樣茁壯成長；哥倫比亞大學：藉著你的光，我們得見光明。