同意以上兩位老師的建議。

第二，可以參考參考書或是線上視訊課程。

響應國家的號召，現在有很多線上的學習視訊都是免費的，可以登入各大網路學習平臺進行學習，但要注意，如果小孩是比較自覺的，可以先找到固定的合適的一個課程，每天固定時間學習，如果小孩不是很自覺，最好能夠陪讀，監督一定要到位，才有用哦。如果是預習，可以從基礎開始。不用一下到很深難度的課程。

如果成績比較好的話，小孩有興趣的話可以參加奧數班，如果基礎比較弱的，建議對之前的知識點進行查漏補缺會好一些。

四年級的話，建議可以做一本口算，每天定時完成批改及時訂正也是一個不錯的選擇哦。如果能夠掌握一些速算巧算的方法會更好。

指導四年級的孩子預習下冊知識，軟體就是一個小老師，帶領著孩子學習，老師建議孩子可以通過自己預習，以發揮孩子學習的主動性，下面老師交四年級語數外三科學生預習的方法。

語文預習方法：

小學語文預習課文不是走馬觀花的把課文看一遍，而是要做到精讀課文。具體的做法是：把課文多讀幾遍，體會作者情感，所要傳達的感情，讓學生明白的道理。對於課文中出現的生字詞，要學會查字典，對於一些好詞好句要把它們摘抄下來。

數學預習方法：

小學數學預習要理解概念，學會公式的推導過程，掌握變式，例題的解題思路以及學會舉一反三、觸類旁通。對於不理解的內容可以把它們圈出來，尋求幫助或者第二天老師講的時候重點聽。

英語預習方法

小學英語預習要學會單詞、短語以及句子。能用英語交流。背誦單詞的時候要切記不要死記硬拼。

小學學習的內容簡單，只要用心預習，就能在學習的道路上快人一步。預習的時候要做到“四到”即“眼到”、“口到”、“心到”、“手到”。預習完成之後，可以在做一下課後的練習題，看看預習的效果如何。

預習是很好的學習習慣，四年級算高年級學生了，應該逐步培養孩子自主學習能力。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注！從數學學科來講，預習不等於提前學習知識點，我們關注孩子知識點學習的同時，更應該關注他的理解難點和思考內化過程。以人教版為例，詳解如下，供參考！

四年級是整數階段性彙總，包括對於加法、減法、乘法、除法含義的更全面鞏固理解及應用，可以說是整數應用題解題策略培養的關鍵階段。三四年級是具象思維轉抽象思維的過渡期，知識越來越抽象和關聯，問題也越來越綜合，是承上啟下的重要階段。

人教版四年級下冊課本目錄

王老師重點談一些變化。

① 計算

隨著整數概念系統完善，和小數認知基礎，計算的重點考察從運算的準確率和速度，逐步轉向運算的靈活性，也就是運算定律的理解和運用，其實是對於計算的進階學習。需要從中速算和巧算的技巧中去提煉思想。

其實運算定律只是對於之前一些方法的提煉，比如帶符號搬家，添（去）括號，提取公因數等等，實際上是湊整先算，怎麼簡單怎麼先算的巧算思想，與其說是讓孩子記住這些定律，不如說是碰到具體問題去合理運用。以下是王老師四年級課外數學計算版塊的思維導圖。

計算同樣需要數學思維，而不是一味碰到數就蠻力傻算。只有深刻領會，整數運算速算和巧算同樣也可以移植拓展到小數和未來的分數巧算上，這需要轉變對於計算考察的重新認識。

② 應用題

整數應用題是小升初分數、百分數應用題的基礎，包括課本上的數學廣角都引入了雞兔同籠等經典算術題型。所以四年級應用題拓展面會進一步變寬，包括一些年齡問題，進階和差倍問題，盈虧問題，歸一歸總問題，植樹問題，方陣問題，頁碼問題，還原問題基本行程問題等等，目的就是熟悉不同場景下數量關係特徵，進一步加強對於所學數學知識的理解。

幾何版塊的內容也增加了知識的深度，比如三角形三邊性質，三角形內角和，三角形的底和高，三角形的分類。同時也需要孩子更深刻去理解知識和概念，要自己去證明和推導，經歷思考過程。

三角形內角和為什麼是180°？

抽對稱和圖形和圖形的平移與旋轉繼續深入學習，其實是重要的圖形認知和方法基礎，為的是多邊形面積彙總的學習做好知識準備。

四年級是關鍵的一個階段，許多內容需要孩子去理解和內化，預習另一方面是激發孩子對於數學的好奇心，帶著問題（而不是答案）去迎接新學期的學習內容。以上！

學習更多好玩有趣的數學學習方法