中學老師，特別是寄宿學校的老師經常會遇到這樣的問題。如果學生臨時缺錢向老師借用隨後歸還，這是正常的借錢；如果只借不還，還多次借錢，就有點“惡意”了，這時候老師就該注意了，借錢或許是惡作劇，或許是“挑釁“老師的手段。

針對這種情況怎麼辦？小韓同事教我一個好辦法，需要的朋友不妨試一下:

前幾天他班經常找他借錢的學生又找理由借錢了，這次小韓沒有馬上給他，而是說身上沒帶去教室給他。

晚自習讀報堂時間，小韓對學生說，最近有同學沒錢了，估計不是他一個人，還有誰想借錢，一起來。話音剛落，班裡一半以上的學生宣告需要借錢。

小韓說:這麼多人需要借錢，班長去做下統計，讓他們自己寫明借的金額並簽上名字。統計結束，小韓用手機拍照並對全體同學說，一會兒發到家長群公示一下。話還沒有說完，要借錢的學生紛紛表示不需要借，有錢，有的甚至從口袋裡掏錢出來以示證明……從此以後再沒有學生借錢了。

我覺得小韓的做法不失為一種好的辦法，正確區分學生是否需要，才能讓真正需要的學生得到老師的幫助。

遇到這種現象的老師們不妨試一下。

總是心太軟，這樣的情況跟朋友借錢是一樣的。不借吧，情面上過不去，借吧，害怕還不了，或者說一時半會兒還不了，自己急用錢的時候，又不好意思張口。其實，很多時候我們在處理這些問題的時候都是太過於優柔寡斷，把情感考慮的過於多一些。自古以來，欠賬還錢，天經地義，好借好還，再借不難！

對於這個問題最好的辦法就是，可以借，在有理有據的情況下，打借條，第三方在場證明，說好歸還時間，這樣即便最後鬧的不愉快，也就不需要講情面，也不怕賴賬，自己也不會有損失。

對於，已知的老賴級別的借款人，直接了當的拒絕才是正確的做法！不需要講任何的情面和廢話！

做為老師！為人師表！不但教學提升學生知識，更是品德教育學會做人！明白人生觀、世界觀、價值觀！

關於借錢！簡單扼要回答:如果臨時救急，可以借，即解決了學生後燃眉之急，又建立了濃厚的師生情；如只借不還或者是惡意借錢，我不能再借，不能老是叫老師虧錢(工資不容易，另外杜絕學生形成不良習慣最終成為社會上的人渣……！極可能糾正學生正能量的思想！

無論惡意還是善意，直接的問明情況後與家長聯絡確認(要了解每個學生家庭的基本情況，尤其是寄宿制的學生)。

但，假如是學生家庭遭遇突發變故，則可以學校公示以採用有益的方法行之

總之一句:師是師，生是生，勿以貨幣形式而左右個人行為。

我個人做法：第一如果借的數額超出作為一個平常學生的消費水平，我就要問清他借錢的理由或者用向，也要告知他的父母，再決定借與不借。第二如果借的數額不大（不要過百），就借給他並且問清借錢的理由，假如借過兩三次依然沒有還的意思，並且錢的去向也模糊不清，那就沒有下一次了，一定委婉拒絕，否則於己於他都無好處。