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  • 1 # 認知框架

    舉一個例子來談想象與思考

    問題情境:在空房間裡的吊頂上垂著兩條線,這兩條線的距離,大於人張開雙臂的長度。這個房間空無一物,只有一女孩子,問題是這個女孩子有什麼辦法用左手拿著左邊的繩子,用右手拿著右邊的繩子。

    請寫出想象與思考的過程!

    構造理想解,這需要想象,幻想。

    左邊的繩子它自己移動到左手,而右邊的繩子它自己移動到右手,這樣子我們就可以用雙手抓住兩邊的繩子。

    這種想象,看上去是不是很荒唐,很荒謬的。

    理想解會幫助自己打破【常規】的思維定式【勢】,思維路徑、思維貫性。

    常規的思維定式【伸手去抓住兩邊的繩子】。

    理想解有了,接下來就要回到現實,看一下【資源】,有什麼資源能否幫助你實現這個理想解【想象、幻想】,或者說,繩子它自己自動的向你的手移動,這之間有什麼障礙。

    障礙就是繩子它不會自己移動。

    房間內有什麼資源,可以讓繩子移動。這需要切入現實的思考。

    可是這個問題,房間內只有如圖這樣的一個女孩,沒有其它資源。資源【女孩】

    繩子可以向單擺一樣,繩子下端綁一個重物,繩子就可以蕩起來

    可是房間,空無一物,除了女孩子,什麼讓繩子象單擺一樣蕩起來

    回想之前學的,框架內思考。

    女孩子的資源:人、衣服、鞋子

    把鞋子繫結在繩子上,然後施加一個力,繩子就象單擺一樣開始蕩起來了,能實現移動。

    這時,只要張開雙手,繩子就會自己移動到你的手上。

    大尺度脫離現實的想象。

    小尺度切入現實的思考。

    把想象與現實聯絡起來,就會產生真正的創造。

    想象需要思考,思考也需要想象。

    如果有什麼不同的話,就是尺度。

    尺度小,在現實內思考。

    尺度大,脫離現實去思考。

    如果有什麼相同的話,都要調動思維。

    想象可以大尺度脫離現實,想象出子烏虛有的東西。

    從尺度上說,可以無限擴大與縮小。

    白髮三千丈,這是想象。

    納【須彌山】於芥子,這是想象。

    從時間上說,可以無限短也可以無限長。

    一日不見,如隔三秋。

    而這本身就已經是處於思考的狀態。

    在創造性的工作中,想象比知識更重要。

    知識幫助你看到能看到的東西。

    而想象則會幫助你看到不存在的東西,需要用大腦才能看到。

    想象是一種虛構,虛構比事實本身更加重要。

    很多科幻著作所想象虛構的東西,最終都會被設計成現實。

    不切實際【脫離現實】的幻想與想象,幫助大腦看到更多的可能。

    而知識與經驗,是作為一種嚴格的限制。

    幻想與想象最終都要回歸現實,接受【知識與經驗】的限制。

    幻想與想象結合知識與經驗是一條創造之路。

    想象是對現實大尺度的扭曲。

    而也沒有根本所謂的現實。

    什麼是現實,現實也已是扭曲。

    一張照片,是對現實的複製。把三維空間複製到一維空間。相片變小了,而且少了一個維度。當我們會認為那是現實。沒有現實,只有心智中對現實持有的認知。

    如果沒有想象、及想象聯絡現實帶來的創造力,整個世界或諸就會象照片一樣,又平又小,但我們會認為那是現實。

    想象大尺度創造了一個虛構的新世界。

    思考小尺度在現實中建築了這樣的一個新的世界。

    思考與想象的分野很小。

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