我家從一年級就開始堅持做學習規劃（先規劃後做《學習計劃》）。

（上圖是我家二年級時候的假期學習計劃表。）

（上圖是我家目前正在用的五年級學習計劃。）

所以儘管我家孩子目前是五年級，還沒達到題主說的六年級，但是我可以保證，我家一定還是會繼續做學習計劃的。

實際上，在我看來“規劃”和“計劃”是兩個不同的東西。

前者更多的是指明確目標、明確為什麼要指定這個目標以及如何去做才能實現這些目標。

而後者更多的是將“如何去做”進行細分和量化，便於實踐中操作！

我跟孩子規劃是一起的，我們平常其實就會做很多類似的事情，比如有時候跟孩子聊天的時候就會談到一些跟學習（文化課、非文化課）有關的內容時候，我往往會引導著他去分析“如何做才能做到更好”等。並且在生活中我們就會針對不各個科目的特點、方法等等一系列的問題進行討論，甚至也包括現在的所學對未來又怎樣的影響等等。

針對文化課的學習我們會更加正式，一方面我們會制定一個目標，這個目標不是考多少分，而是我們要完成哪本習題集、讀完哪些書、做哪些訓練等等；另一方我們會分析我們現在的狀態是怎樣的，有哪些優勢、優點，有哪些不足等等；最後我們會把這些內容整合在一起列出一個清單，然後將這個清單裡的內容分配到每週、每天需要完成具體內容上。

一般來說，我們家的一分《計劃表》會先試執行一個周，在這個周裡我們會根據實踐中遇到的問題，比如說完不成任務、比如說遺漏了哪些內容等等作出調整，然後我們就會堅持用這個表很長一段時間。一般來說會以“半個學期”為一個單位，比如開學後就會有一張表，到了期中考試結束後我們會作相應的調整，然後再做一個計劃，等到假期來臨的時候會有另外的一份假期計劃表。

所以，建議一定要做一個規劃/計劃，並且一定要合理，千萬不要“大而全”結果導致孩子根本完成不了！可以先從最基本的開始，然後慢慢增加內容。確保孩子一定能夠完成！