個人以為，“陪孩子寫作業”不是父母的事情，但“幫助孩子養成寫作業的相關好習慣”，則是父母應該認真考慮的事情。

最近被“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”的段子刷了屏，家長為了孩子的作業，可謂付出“慘痛”的代價：心臟達支架的有之；頭痛血壓升高的有之；不顧形象大吼大叫的更是比比皆是……由此看來，天下大部分的孩子都一樣，而天下大部分的家長也都差不多。

在我家大寶剛入小學的一段時間裡，我也曾經如此的焦慮過。看著他一邊漫不經心的寫作業，一邊磨磨唧唧的小模樣，自己何嘗不是咬牙切齒？但後來仔細想，我究竟想要一個怎樣學習態度的孩子？是在我的威逼利誘下用功的孩子，還是有了良好的方法懂得自我努力的孩子？我是要盡心盡力事無鉅細守候他一輩子，還是微笑著篤定地在他背後看他一路前行而非常放心？……

所以，我想需要調整的不是孩子，而是我的心態、我的引導、我的方式方法罷了。

1、既定時間內完成作業：最開始是我們共同根據他的作業量來制定時間；隨後慢慢的他就可以自己完成時間的安排。時間結束，寫作業這件事情就立即翻片兒，完不成也沒有辦法，那是他自己需要面對的事情。當然，可以選擇第二天早上早點起床完成作業，也可以獨立面對老師解釋。

2、學習制定計劃：根據自己的功課制定計劃，既有學期計劃，又有月計劃以及周計劃，每每完成就可以給與他一個獎勵；而完不成，則是自己言而無信，要接受懲罰（比如縮減玩遊戲時間、比如增加做家務的強度等等）。

3、所有作業完成之後的時間，交給他自己來安排。當然，如果是玩平板，就需要適當的控制。其他的行為，比如看書、遊戲以及戶外活動，都隨他自己樂意就好。而這一切都是和孩子商量好之後制定下來的，以尊重為前提，不擅自改變他的自由時間。

當然，在所有的協議制定的過程中，孩子難免後有懈怠的時候。這就需要家長以自己的毅力來堅持，如若自己都不能堅持執行，就不要再強迫孩子做什麼了；以身作則就是這樣的現實。

陪孩子寫作業，不如陪孩子制定計劃並完成計劃，陪孩子養成好習慣並堅持好習慣。

養育孩子，任重道遠！

孩子寫作業是他自己的事情，但是陪孩子寫作業，是父母的事情。可是父母為什麼要陪？目的是什麼？達到什麼樣的效果？怎樣才能達到這樣的效果？孩子需不需要父母陪？孩子能不能自己完成？為什麼父母不願意放手？不陪孩子寫作業會怎麼樣？這些問題都是父母要考慮的。

我們分別從父母和孩子的角度來分析這個問題。

從父母的角度看，如果父母不陪孩子寫作業，孩子作業寫不好，老師就會找家長。很多父母為了不被老師找，天天盯著孩子的作業，不敢放鬆。父母認為，如果孩子把作業寫好了，老師就不會找家長了。這樣的邏輯中，是誰遇到了問題呢？顯然是父母。父母的問題是當老師找自己時，不知道怎麼和老師溝通。父母如果能面對問題，想想如何跟老師溝通，孩子作業的事，也就放下了一半。

另一個問題是父母認為孩子只有成績好這一條路。這個問題你怎麼看？萬一孩子學習不好，怎麼辦？親子關係還要不要？

從孩子的角度看，每個孩子都想有一個好的成績，都希望自己在學校被老師和同學喜歡。不管孩子嘴上承不承認，心裡一定是希望自己好的。可是父母不信任他，父母認為孩子不知道學習，就知道玩，慢慢的孩子也會認為自己不愛學習，就知道玩。越想努力學習，越做不到。那麼如何讓孩子內外一致的喜歡上學習呢？這需要媽媽不斷的修煉自己，從內心真正相信孩子能做到。孩子的行為，是父母內在狀態的體現。

除此之外，父母不能把孩子的學習當成親子關係中的唯一事情，要帶孩子一起運動，一起做孩子喜歡做的事情，孩子才會把父母當成朋友，有事才願意和父母溝通。