怎麼會有這種操作？不過我覺得，要看孩子的“渣”體現在什麼方面？僅僅是學習成績嗎？也許在“分數”上看起來很“渣”，但在能力上依然有遺傳到家長“霸”的一面呢？另外，家長和孩子兩個時代的人，跨越了好幾道代溝，他們之間的評價標準也大不相同吧？所以，這種“體驗”完全是看事情角度的問題，家長要對孩子有信心，相信自己的孩子在某些方面還是會“霸氣側漏”的！只有你的肯定，孩子才真的能自信的成長！

我的小學老師76年的，教我們的時候他才17歲，如今當了校長，我以為他兒子肯定研究生博士碩士，結果上次吃飯說只讀了個大專，我也不能理解，感覺校長老師爸爸肯定會有學霸孩子啊

這裡的學渣指的是什麼階段？小學、高中、大學還是社會？另外，學渣的等級怎麼區分，啥也不會，還是年級倒數，亦或是不願意學？

現在孩子們普遍聰明，社會發展程度也越來越高，高科技產品日新月異，孩子們接觸面越來越廣，涉獵的知識越來越多，受到影響也越來越大。要說孩子笨，除了先天的一些不足或者生活環境所致，我個人認為，每個孩子本身都不存在智商上的問題。父母學霸，那也不可能每一個都是天生麗質吧，都是所謂的“天才”？成功怎麼說來著，百分之一的天賦加上99%的努力。所以不要用什麼宿命論去談父母學霸，孩子學渣的問題。

父母學霸，孩子一定要學霸嗎？做一個普通的孩子就要承擔父母的學霸壓力嗎，就要承擔父母學霸的責任和重擔嗎？

每一個孩子都有自己成長的軌跡和人生，他們的成長除了學校的教育和培養之外，大部分還要取決於他所處的環境，家庭和社會的影響。社會影響我們先不涉及，單從家庭影響來分析，因為對於孩子的教育，更多的來自於父母的家庭教育。從德育，學習的理念，生活的習慣和正確價值觀的引導，這都需要父母的陪伴和教導。

孩子什麼樣的脾氣、秉性、習慣養成以及父母的引導教育都對孩子的學習和生活有著極為重要的作用。首先孩子從出生到懂事，他是從零到一的過程，如果在這階段父母沒有做到應盡的責任和義務，透過正確的教育方式來引導，孩子本身有可能會養成不好的習慣，或叛逆、或懶惰、或個性等等。

我們說回孩子學習這個事情，對於學習，我個人認為還是要有一個好的學習態度，一個正確的學習方法。態度要認學，願意學；正確的方法是會學、學習效率高。這樣孩子學習的成績待會穩步提升，再加之所謂“學霸”父母的基因，那成為學霸指日可待。但是反之，孩子沒有養成良好的學習習慣和方法，學習過程將有可能跑偏或者艱難重重，隨之而來的也許是所謂的“學渣”或者叛逆等等。

所以“學霸”父母，“學渣”孩子在當今社會並不鮮見，所以如果你是學霸，孩子學渣，你也大可不必臉上過不去或者內心痛苦掙扎，或是把怨氣發洩給孩子，更甚者施壓於孩子，逼迫孩子。請你首先從自身找問題，你的習慣和教育方式是否正確，是否把自身不好的習慣“言傳身教”給了孩子，畢竟一張白紙上，你寫的是什麼，它就有什麼！如果你的孩子目前“學渣”，那定論尚早，未來仍未可知，不必討論基因和智商等問題，你只要堅信我的孩子是最好的，輔之良好的和正確的、積極的方式，去慢慢影響和引導孩子，孩子再“學渣”，那未來仍可期待。與其怨天尤人，不如以身作則，樹立榜樣，陪伴孩子一路前行！所以，父母“學霸”，孩子“學渣”，內心肯定糾結和煩惱，與其這樣，不如找找辦法轉變現狀。你還是要相信自己良好的基因會被遺傳，現在的學渣未來也會變成學霸。繼續加油，相信孩子，未來可期！（我不懂醫學，也不好從基遺傳學去分析，我還是踏踏實實從身邊的事例嘮叨幾句，對錯勿怪！）

我是大學英語老師，兒子英語學渣一枚，六級考了多少次都不過，妥妥穩定在200多分。詭異之處在於兒子是985工科強校的本科生，今年大四，而且已經保研。但是唯獨英語，渣的讓人一言難盡，一點點我的遺傳都沒有