1、學生在發現自己計算錯誤後，要學生找出錯誤所在，並分析錯誤原因。

2、在練習過程中節奏不能太快，練習量要少而精。

3、注重列豎式數位必須對齊，字跡必須清楚。

4、批改時先看該生作業是否全部正確，如全部正確，則立即作出評定。如發現有錯，則暫不批改，併發還給學生自己檢查，找出錯誤所在，訂正後再交教師批改。如訂正後全部正確，則依然作出全部正確的評定。

5、統計每次計算錯誤的題目。

第一，培養教師和家長要特別注意培養學生的數感，這個必須靠長期積累，數感好的娃娃計算一般都比較強。第二，重視四則混合運算的算理，這是所有計算最重要的部分，也是最容易忽略的部分，這個也和老師的教學水平有關，經驗豐富的老師在教計算時會重點讓每個學生理解算理，算理理解的透徹的計算自然好！第三，學生的思維的靈活度，靈活度高的計算一般較好，這個和學生自身因素很大關係！第四，加強訓練，強化練習，可以每天練習幾個計算題，練習量夠，學生的計算一般就上去了！第五，重視草稿，教師和家長應檢查每天的草稿，讓學生明白草稿的重要性，草稿要做到規範工整，和平時的課堂作業一樣，一般草稿打的好的，計算都很少失分。第六，計算方法的多樣化，發散學生思維，是方法多樣化，重視計算方法的多樣化和類比！