近期，“1.5萬小留學生滯留英國， 166個家庭申請政府包機接回”的話題爆了屏，其中一個論點是——這些孩子們是否應該出國留學？
中國教育資源的緊張是不爭的事實，正是由於資源緊張間接導致了教育成本的不斷上漲，使一部分家庭不堪重負。可以預見，隨著二胎家庭的增多，教育資源的爭奪和成本上漲會持續加劇。設想一下，假如這幾十萬留學生全部留在國內爭奪教育資源，情形會是如何的慘烈。激烈競爭的直接後果必然是教育成本的猛烈增長。間接會導致更多的低收入家庭讀不起書讀不好書，一定程度上侵害低收入家庭受教育權利。
第二，以留學生家庭的經濟實力和人脈資源，這些留學生如留在國內會極大擠佔普通家庭學生的優質教育資源。國家對公立學校的投入是有限的，資源只有那麼多，經濟實力和人脈關係必然決定資源爭奪戰中的地位。如此以來，處於劣勢的低收入和貧困家庭“讀書改變命運”的願望將更難實現。
第三，有觀點認為可以加大民辦教育投入。但是，教育資源稀釋的反應從小學到大學是連貫性的全覆蓋的，不是僅靠增建校舍能輕易解決的，其中還牽涉到師資力量的分配。民辦校憑藉資金的實力掠奪公立校的優質教師資源從而損害公立校教學質量是不可避免的，最終受損的仍是依靠公立學校的低收入貧困家庭。
總而言之，我們其實更應慶幸這些有能力的家庭選擇留學，一定程度上緩解了我們花更高的成本忍受更低劣的教育資源的問題。至於留學生家庭的愛國問題，會另文論述。
近期，“1.5萬小留學生滯留英國， 166個家庭申請政府包機接回”的話題爆了屏，其中一個論點是——這些孩子們是否應該出國留學？
中國教育資源的緊張是不爭的事實，正是由於資源緊張間接導致了教育成本的不斷上漲，使一部分家庭不堪重負。可以預見，隨著二胎家庭的增多，教育資源的爭奪和成本上漲會持續加劇。設想一下，假如這幾十萬留學生全部留在國內爭奪教育資源，情形會是如何的慘烈。激烈競爭的直接後果必然是教育成本的猛烈增長。間接會導致更多的低收入家庭讀不起書讀不好書，一定程度上侵害低收入家庭受教育權利。
第二，以留學生家庭的經濟實力和人脈資源，這些留學生如留在國內會極大擠佔普通家庭學生的優質教育資源。國家對公立學校的投入是有限的，資源只有那麼多，經濟實力和人脈關係必然決定資源爭奪戰中的地位。如此以來，處於劣勢的低收入和貧困家庭“讀書改變命運”的願望將更難實現。
第三，有觀點認為可以加大民辦教育投入。但是，教育資源稀釋的反應從小學到大學是連貫性的全覆蓋的，不是僅靠增建校舍能輕易解決的，其中還牽涉到師資力量的分配。民辦校憑藉資金的實力掠奪公立校的優質教師資源從而損害公立校教學質量是不可避免的，最終受損的仍是依靠公立學校的低收入貧困家庭。
總而言之，我們其實更應慶幸這些有能力的家庭選擇留學，一定程度上緩解了我們花更高的成本忍受更低劣的教育資源的問題。至於留學生家庭的愛國問題，會另文論述。