在一個要看是否虛榮心在作怪，家長們往往最容易忽略孩子的心理成長，瞭解孩子的內心世界，什麼難題都回迎刃而解。

關於孩子作弊的問題，我覺得決不能不分青紅皂白的訓斥，尤其是在他的同學面前，每一個作弊的孩子都應該說是想上進的，也希望自己考的好點不是嗎？

首先是要與孩子進行溝通，為什麼要作弊？是考試的問題有難度嗎？還是擔心考不好會受罰？如果是因為考試太難，可以鼓勵孩子平時多下些工夫，或者說如果真是題太難的話，別的同學也可能做不上來，所以沒必要作弊。如果是怕考不好受罰的話，做家長的也要檢討了，不要總拿孩子的成績來定義孩子是優秀還是頑劣。

所以說，如果遇到孩子考試作弊的話，切不可一味的指責，要找出原因，否則會傷到孩子的自尊心的。

我家的孩子現在還在幼兒園階段，暫時還沒有考試，涉及不到這個問題，不過我可以假象一下如果遇到這個問題，要如何的處理!

孩子作弊這一情況，你是怎麼得知的，是老師告訴你的還是同學告訴你的，因為一般作弊是在考試中，考試你肯定不在現場，如果單純的從分數上判斷也是不可取的，因為孩子突然考了一個高分拿到你的面前祈求你的表揚，你劈頭蓋臉的來了一句，是不是作弊了，這樣的不信任對孩子的打擊是致命的。所以先要核實情況，是不是真的作弊了，如何和孩子溝通這件事，需要方法和技巧！

如果孩子確實作弊了，那麼在和你談話的時候會不自然，會比較的侷促，那麼這個時候就要引導孩子說出自己內心的話語，不要用過於責問的語氣，而是要孩子知道說出來，承認自己的錯誤會得到父母的原諒！如果孩子堅決的不承認的話可以讓孩子重新做一遍試卷，如果做不上來，那麼他也無話可說！

孩子如果承認自己確實作弊了，那麼告之孩子作弊的危害，考試的目的就是為了檢驗平時學習的效果，是不是都已經學會了。如果你不會可以彌補，但是因為不會，怕被老師批評而去作弊是不好的行為，是不誠信是孩子，要求其改正！

如果我家孩子作弊後，我怎麼辦？第一，我認為只是一味指責並不是一個好方法。

我曾經看過一位老師的教育方法，非常值得學習。我想分享一下：

這位老師叫劉仁州。在一次月考之後，班上有同學向劉仁州反應，至少有三分之一的同學做了弊。身為教師的劉仁州覺得很痛心。

他可以嚴厲地處罰那些學生，但他也清楚地意識到，要改變這些同學的行為，必須先改變他們的內心。

所以當他回到學校之後，把那些作弊的學生叫到了一起，首先坦誠自己在學生時代也做過弊，隨後耐心地告訴他們作弊的種種危害性。

最後他處罰這些學生的做法是，每天午休時間面壁三十分鐘，連續面壁一個星期。重要的是，他和這些學生一起罰站。

就這樣站了一星期之後，有學生在週記上寫道：“老師，我給你保證，我這一輩子絕對不會再以作弊的方式，來應付任何考試。”

所以當發現孩子作弊的時候，我們切忌嚴厲苛責，一味挖苦諷刺，進一步激化矛盾。

被發現作弊本來就是一件不光彩的事情，孩子心裡早就意識到這種行為不對，剩下的就是看我們怎麼和孩子進行溝通，讓孩子真正明白作弊的危害，明白考試的意義。

最後我想說，其實在作弊這件事上，防範於未然永遠比亡羊補牢更重要。

我們要多用平常心看待分數，給孩子們減壓。加強是非觀教育，讓他們培養起正直誠信的良好品格。

畢竟，在做人這件事上，沒有人可以作弊。