就在我們小的時候，父母也會給我們唱童謠，雖然不懂具體的每個詞的含義，但是因為韻律好聽，節奏也簡單，而且朗朗上口，就會不停地哼唱。

那其實，這就是學習語言的一個過程。

對於幼兒來說，兒歌的篇幅短小、內容也相對淺顯，歡快的節奏很容易調動孩子愛動的情緒，而且兒歌是可以又唱又跳的形式來展現，很容易吸引孩子去表達自己。兒歌也是孩子最早接觸的一種文學藝術，這種形式可以培養孩子的記憶力和自信表達能力，同時也能接觸一些詞彙。

不僅是這樣，一般我們聽到的兒歌，大多是故事形式的，也會跟孩子的生活貼合度比較高，孩子的接受能力會更強一些。透過父母的演繹，既增加了親子之間的關係，也會給孩子一種陪伴的安全感。這就是為什麼，有的時候孩子哭鬧，只要唱歌就會安靜下來。

那麼，運用形式呢，我建議不要侷限於中文的兒歌、童謠，也可以聽一些英文的。比如《if you‘re happy 》，跟咱們的《如果感到幸福你就拍拍手》，是同曲同詞不同語言，豐富的形式會讓孩子覺得更有趣、有挑戰。演唱的兒歌，可以跟一些故事書、繪本結合起來，更具象化。

兒歌的輸入，可以在平時哄孩子睡覺的時候，陪孩子讀繪本的時候，也可以作為背景音樂叫孩子起床、陪孩子吃飯等等。場景很多樣。