班裡有一個自閉症孩子，總是會做一些不同尋常的動作和行為，作為家長應該怎麼辦？其實同樣作為父母，相信你也能夠理解，這位孩子家長的心情，因此能夠希望你能給予他更多的關愛和包容。

現在融合教育在中國實施的方式就是隨班就讀，而你孩子班裡的這個自閉症孩子，就是在這裡和其他的普通孩子一起進行隨班就讀的。國家之所以推出最班就讀的政策，就是希望特殊孩子能夠和普通孩子一樣，擁有公平教育的權利。每一個特殊孩子，都是一個天使，他們都需要得到我們更多的關愛和善意。

作為一個家長，我相信你也很能夠理解這位自閉症孩子家長的心情。沒有人希望自己的孩子是自閉症，這真的是一件非常殘酷的事情。但是這件事情既然已經發生了，他們就要去面對。作為一個普通孩子的家長，我們所能做的，以及我們最大限度的，就是給予這些孩子和家長更多的包容和接納。

相信他的家長也一直在為這個孩子努力著，一直也在帶他做干預訓練。他目前出現的這些行為，家長心裡肯定是有數的，也一直是在採取措施的。希望你們能夠有更多的耐心和愛心去包容這個孩子，等待著他的進步，等待著他的成長。也希望你們不要限制自己的孩子，跟這個孩子進行交流，因為你們的善意，對他來說是非常大的幫助。

讓我們用善良的心和溫暖的愛，去幫助這個自閉症孩子。我們的愛和包容，會讓他們的世界不再孤獨。

自閉症譜系上普校的一大絆腳石就是他人對其怪異行為的接納與理解，作為要想進入普校上學的譜系孩子，首先要盡力消除行為問題。

而我個人認為約束所謂行為問題，排在第一位的就是要儘量遵守學校的課堂規則，再就是題主問題中的怪異行為，其實可以稱之為自我刺激行為。

顯然題主問題裡面的這位譜系孩子，這方面做的不太到位，是因為真的中國教育中的課堂紀律，對自閉症譜系來說是很難達到的高度。

學校裡的規則可以透過訓練儘量遵守，但自我刺激行為是通常具有自我刺激行為的譜系所無法根除的，這是由於他們生理造成的，只能透過疏解或引導來減弱，而且一旦譜系孩子受到壓力後又會加重，而在普校課堂上，這一切似乎無法避免。

以上我是為這個譜系孩子的行為做出解釋，因為他們實在是我們人類世界裡的弱者，需要普通社會普通人的包容與接納，我還是希望普通家長們能儘量理解這些孩子，因為其實普通孩子是否接納自閉症譜系孩子，很大程度也受自己的家長的影響。

因為孩子們都是天真爛漫的，他們眼中不該有高低貴賤，只要解釋清楚了，我想孩子們都會從心底接納，因為我已經為自己的女王在現實生活中爭取了好多普通朋友了。

至於譜系家長本身應該為孩子做的，就是盡力調整好自己孩子的情緒，並給予適當的支援，儘量抓緊時間讓孩子消除行為問題，而避免影響大家的課堂，如果實在達不到要求，更不能強求，強行非得把譜系孩子放到他根本適應不了的環境裡，根本對他的恢復沒有任何幫助。

還是感謝這個世界對我們的譜系孩子們的關愛與理解，他們需要尊重，需要幫助，更需要接納與包容，反之我的譜系女王更會回報給大家燦爛的笑容！

我是一個老師，也是一個自閉症兒童的母親，我努力了兩年，我去教一年級，讓我兒子在班上隨班就讀。孩子根本在教室裡坐不住，坐了幾分鐘就亂跑，有時候偷偷跑出教室。我不能中斷我正常的上課，只能讓他在學校裡遊蕩。下課再去把他找回來。偶爾在椅子上坐一會，就蹲在地上了。你去制止他，他就發脾氣打自己。我絕望的發現，我的努力是錯的。我是老師，班上的家長和孩子都給了他極大的寬容和理解，他還是不能適應小學的生活。

自閉症並不是都會攻擊人或者怎樣，其實大部分自閉症孩子多少都會受欺負，因為他們理解力差不會表達。如果這孩子沒有經常妨礙到同學的身心健康，你可以告訴自己的孩子要包容殘疾人士對他們有愛心，相信你的孩子明白這個道理後會比之前更加懂事善於理解別人的。