“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”意思：
“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”出自董必武的詩作《題贈送中學生》。大意是說：逆水行舟的時候，用竹篙用力撐船，稍微一鬆勁，就會後退很遠的距離。
《題贈送中學生》是董必武同志於1959年8月24日寫下的一首詩作，表達了他對青少年的殷殷期盼。詩的內容為：逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。
這是一首樸素、凝鍊、富有哲理意味的詩，詩雖短卻包含了極為豐富的內容，把人生追求的普遍境界和歷史的告誡統一在一起，進而指出了新時代中學生應取的人生態度。
詩的起首兩句顯然運用的是比興手法，即“先言他物以引起所詠之詞。”這兩句如果從較為寬泛的意義上來理解，可泛指人生過程中做各種各樣的事都需要有的一種精神，不管是學習、工作、勞動還是具體地涉及到寫作、搞科學研究等等，都要面對困難不退縮，用最大的力量一鼓作氣、堅持不懈的去努力才能成功。關鍵時刻，稍一鬆勁，就會功虧一簣。這是人生事業追求過程中普遍性的真諦。正如董老所告誡的在“逆水行舟”時要“用力撐。”在該詩中聯絡上下文來看，此句主要是指學生在學習過程中要有勤奮刻苦、持之以恆的精神。比興是虛擬、普泛的境界，“所言之辭”才是真正要講的道理，由此詩人筆鋒一轉，回到歷史的長河中，追尋古人的治學精神，引出了古人“此日足可惜”的慨嘆。因為在學習的道路上浪費時間就如在逆水中行舟松篙一樣可怕，一旦鬆勁就會失去學習中以往所取得的成績，所以董老最後意味深長地寫道：“吾輩更應惜秒陰”。這是自己的經驗，也是對後輩的告誡，樸素中見出感情的真摯。
“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”意思：
“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”出自董必武的詩作《題贈送中學生》。大意是說：逆水行舟的時候，用竹篙用力撐船，稍微一鬆勁，就會後退很遠的距離。
擴充套件資料：《題贈送中學生》是董必武同志於1959年8月24日寫下的一首詩作，表達了他對青少年的殷殷期盼。詩的內容為：逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。
這是一首樸素、凝鍊、富有哲理意味的詩，詩雖短卻包含了極為豐富的內容，把人生追求的普遍境界和歷史的告誡統一在一起，進而指出了新時代中學生應取的人生態度。
詩的起首兩句顯然運用的是比興手法，即“先言他物以引起所詠之詞。”這兩句如果從較為寬泛的意義上來理解，可泛指人生過程中做各種各樣的事都需要有的一種精神，不管是學習、工作、勞動還是具體地涉及到寫作、搞科學研究等等，都要面對困難不退縮，用最大的力量一鼓作氣、堅持不懈的去努力才能成功。關鍵時刻，稍一鬆勁，就會功虧一簣。這是人生事業追求過程中普遍性的真諦。正如董老所告誡的在“逆水行舟”時要“用力撐。”在該詩中聯絡上下文來看，此句主要是指學生在學習過程中要有勤奮刻苦、持之以恆的精神。比興是虛擬、普泛的境界，“所言之辭”才是真正要講的道理，由此詩人筆鋒一轉，回到歷史的長河中，追尋古人的治學精神，引出了古人“此日足可惜”的慨嘆。因為在學習的道路上浪費時間就如在逆水中行舟松篙一樣可怕，一旦鬆勁就會失去學習中以往所取得的成績，所以董老最後意味深長地寫道：“吾輩更應惜秒陰”。這是自己的經驗，也是對後輩的告誡，樸素中見出感情的真摯。