明確界限，能疏就不要堵！

不管是多大的孩子，貪玩都是天性。

但要明確界限，也就是必須明確學習任務、生活任務，在當天任務全部高效完成的情況下，才可以玩，而且玩還得有時間限制。比如平時上學半個小時到一個小時，週六週日兩個小時等。

能疏的時候就不要堵，否則只會適得其反，越堵越厲害。

人總是會這樣，對於得不到的東西總是充滿好奇，總是想要得到。而對於得到的東西，卻又會在喜歡夠了之後感到厭棄。

所以，不要禁止孩子玩，那樣會讓他更加瘋狂地偷著去玩。

家裡的電腦開啟，隨便他玩。但前提就是學習成績要達到一個合理的分數，這個得根據孩子的能力和平時的表現來，不能夠一下子就限定一個他永遠都不可能達到的分數，然後讓他感到沮喪。而要在平時的基礎上略有提高。比如他平時的成績是90分，那就提高到95分，讓他既能實現，又需要付出比較大的努力。

不要覺得孩子玩遊戲就是荒廢自己，玩遊戲其實能夠開發孩子的智力水平。凡事過了都不好，玩遊戲也同樣如此。如果孩子對玩遊戲上癮，那也只能表明家長平時的限制過嚴，他玩的機會少，所以才會那樣。試想，如果孩子在完成課業任務後隨便玩，他怎麼可能會那麼上癮？

對於孩子，除了規定他的學習任務，還要規定他的生活任務，比如洗衣服打掃房間、收拾桌子刷碗等，這是保證他能夠健康成長的前提和條件，不能夠僅注重學習而不顧其他。

至於玩遊戲的時間，只要完成學習任務、生活任務，而又能夠保證充分休息和用眼衛生，就可以給他足夠的時間玩。或者跟孩子商定好時間，讓他自己管理自己。

只要相信孩子，並給他改正的機會，他總是會改好的。千萬不要把孩子送去網癮戒除班，以免出現意外。

從表面上看，這是一個孩子習慣的問題。但是又不能只從習慣上去解決，就好比感冒流鼻涕是症狀，但是吃的藥，卻不能只是治療流鼻涕的。

沉迷於手機和遊戲的孩子，實質上是有一顆迷茫而無聊的心。人際關係相對封閉，思考問題和了解世界的方式也是比較狹隘的。所以要解決表面上的習慣問題，還要關注性格和格局。就好比“圍魏救趙”。關於格局，說小點，就是讓孩子找到自己在這個世界上的位置與定位，明白我為什麼要努力學習。所以需要解決孩子學習內動力的問題。

我前幾天看到一篇關於這個問題的文章，現在搬過來回答下，一位中專生沉迷於遊戲不能自拔，把父親給他的生活費全部花在了遊戲上，生活費沒有了，就給他爸爸打電話，他爸也挺好奇的，生活費怎麼那麼快就花完了，於是父親就來到了孩子的學校，當然孩子不在學校，父親就一個網咖一個網咖的找，終於找到在打遊戲的兒子，兒子看到父親也挺驚訝，也害怕父親責備他，就在他忐忑中，父親驚喜的看向兒子的遊戲畫面，問兒子這是什麼遊戲，教教我吧！兒子雖然驚訝但是也教了父親。於是父子兩個人就在網咖打起了遊戲，很快的父親帶來的錢也快花完了，兒子看著玩遊戲入迷的父親擔心接下來該怎麼辦，父親讓兒子去想辦法掙錢，兒子愁了兩三天後，身上的錢徹底沒有了，網咖老闆過來趕父子二人，可是父親卻不肯走，兒子很愁，並且向父親深深的懺悔再也不打遊戲了，讓父親趕緊走吧！！！

結果大家也能猜到，一切不過是父親演的一場戲，但結局是好的。

一，對於家長 要梳 不要堵的思維邏輯

很多家長看到自家孩子對於玩遊戲，第一反應可能就是憤怒，反感 從而失去理智，也會採取直接斷絕孩子玩，

人總是對得不到的東西，越是充滿好奇 ，和想要，

這也恰恰體現孩子的活躍思維力，想要就得付出努力和代價，這也可以讓家長以玩遊戲為獎勵來順勢訓練孩子各種能力，如明確孩子動手打掃衛生，或學習等，有能一舉多得