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1 # 劉淼31
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2 # 123ABC
說教師是高危職業有點言過其實,但現在人們確實對這一職業頗有微詞,我想大約是源於以下幾點:1.人們普遍對教師,醫生,警察等職業期望值過高,認為這些從業者就應該鞠躬盡瘁大公無私,但是無論哪個職業都不免有那麼幾個敗類,所謂期望越大失望越大,大家遇到這樣的人不免義憤填膺,順帶著否定了這個職業。2.教師的工作物件是學生,現在的孩子大多是獨生子女,很多孩子從小被寵溺慣了,聽不得半點批評指責,尤其是中學生,正處在青春叛逆期,這個時期的孩子很容易衝動,一言不合就弒師了,試想多少成年人工作後被老闆罵的狗血淋頭也沒見多少動刀的。3.有些不良媒體為了找噱頭,遇到師生矛盾的事例總是煽風點火,教育局等上級部門為了息事寧人,一有事不問青紅皂白就處罰教師,致使現在成了學生有恃無恐,教師想管不敢管,為人師者毫無尊嚴可談。
我們想改變這種狀況,首先得提高教師待遇和教師社會地位,吸引更優秀的人才投身於教育事業,然後提高教師 入職門檻,這樣教師的整體素質才會得到提高。然後,社會和媒體多關注一些正能量的事,那些終身待在小山溝裡奉獻一生的老教師,那些遇到危險推開孩子挺身而出的老師不是也不少嗎,引導人們尊師重教,形成良好的社會風氣,讓教師職業不再“高危”。畢竟教育搞好了,祖國的未來才有希望。
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3 # 中小學英語精修
老師是不是高危職業要看地方的。有些地方的確是這樣,不過有很多地方又不是。
經常聽說某些地方老師被打或者遇害,我們必須分析一下當地是否有重視教育和教師的風氣,要是出現傷害甚至殺害老師的地方,整體民眾本身就缺乏尊重老師的風氣,或者很多家長甚至帶頭為難學校和老師。
曾經聽說過比較落後地方的老師看守學校被幾個學生殺害,近來又出現重點班學生殺害老師事件,其實這也只是個案,雖然聽上去發生頻率是比以前快了,不過這些事件畢竟是極少,其實當老師的誰沒有經歷過一些教學上類似的事情,難管的學生,心理出現問題的學生,突發的暴力事件,還有發生在自己身上,明明做對了還要被學校處理被家長怪責的事情,關鍵是你會不會吸取教訓。老師是要堅持原則的,但面對現在這麼嚴峻的形勢,我們的教育理念在整個教育體制不變的情況下真的是要改一下了,不能一本通書讀到老,不能你愛怎樣就怎樣,我就是這麼嚴格,就是要用責罰的方式來進行教育,這樣才是熱愛教育。
現在的學生變了,家長變了, 我們也應該做出改變,學生不喜歡受管,那就換個方式,深入去捉摸學生心理,再找切入點,嚴厲責罵,不留情面,這些教育方式真的已經過時了。
還有,有些地方的學生真的嚴重到不能管的地步了,上課玩手機,集體對抗老師,這少部分的地方真的是這樣,在這些教師職業成了高危職業的地方,你真的要考慮清楚,嚴是要嚴,不過應該看清楚形勢。如果象影片當中幾個學生打一個老師還要錄成影片,教育變質成這樣真的主人唏噓。所以無論是不是高危職業,先要學會保護自己。
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感謝邀請!我現在身邊好多的教師,從幼兒園到大學,並且在河北省衡水市教育大市,對於一名教師而言,他們本身就有自帶的的光環,但這樣的一個龐大的特殊職業,我想應該是非常的神聖的!他們的一舉一動都會受到學生,教師本身,家長,領導乃至社會的監督與關注。任何一個動作就無限的放大!而往往他們也是社會,自己家裡的一份子!人人都會有這樣那樣的情緒。當然不會因為有情緒而不去上課!這是最基本的要求。從一個學生而言就最應該的去體諒老師,老師對學生要求我想也是為了學生更好的成長與發展。而對題目所說之所以用高危這個字眼。無非就是沒有解決這樣一個問題!問題的激化了!學生或家長就會採取行動!而問題之所以激化,主要是學生與老師是否協調的發展!在教育者與受教者的關係是老師與學生,還是朋友的關係就是那麼的重要了!所以,老師本該是授業解惑者,為了未來輸送高質量的人才得工人。老師本該有更高的社會地位與待遇,不應該持懷疑態度去看老師!