我是日語秦老師，題主的問題我來回答。
日語中的助詞“の”的用法比我們想象的要複雜得多，很多人把の與中文的“的”對等其實是錯誤的。接下來我們看一下の的具體用法。
1， 名詞+の+名詞
日語兩個名詞之間一般用助詞の連線，表達的意思需要根據語境來理解，不能一味地理解成中文的“的”。
比如：① これは先生のかばんです。（這是老師的包）
本句中的助詞“の”表示所屬，“這是老師的包，不是別人的。”。又如：學校の建物、田中さんのお兄さん、冷蔵庫のドア。
② 歴史の本を買いました。（買了本歷史方面的書）
本句中的助詞“の”表示內容說明，即這本書是關於歷史方面的。
本句中的助詞“の”表示位置關係。表示位置關係的詞還有“上下、左右、前後、東西南北、隣、中”等。
④ 先日の展覧會で、ゴッホの絵を見ました。（在前幾天的展覽會上，我見到了梵高的畫）
“の”後面的名詞是“本、絵、論文、作品”等創造品，前面的名詞是表示後面名詞的作者。“田中さんの絵”這個短語根據。語境有時候也可以理解成“田中擁有的畫”，不一定什麼時候都表示“田中畫的畫”
⑤ 私が局長の上岡です。
本句中的助詞“の”表示同位語，即局長和上岡是同一個人。“中國の首都の北京”就是同位語的用法。
2，助詞+の
「が、を、に、へ、で、と、から、まで」等助詞一般接在名詞後面與動詞一起搭配使用，除此之外，這些助詞還可以與「の」結合構成複合形式，用於修飾名詞。注意沒有「がの、にの、をの」的形式。
高橋さんが留學する → 高橋さんの（がの×）留學 （高橋留學）
日本語を學習する → 日本語の（をの×）學習 （學習日語）
東京大學大學院に留學する→東京大學大學院への（にの×）留學
東京大學大學院への留學、おめでとうございます。（祝賀你去東京大學研究生院留學）
北京で生活する → 北京での生活
北京での日々が懐かしいです。（我很懷念在北京的每一天）
中國では、ドイツからの車が流行っている。（在中國很流行德系車）
３、為了不重複，用「の」替換前面出現的名詞。
①この本はアンナさんのです。（這本書是安娜的）
②セーターがほしいんだけど、この青いのは地味だわ。もっと派手なのがほしいわ。（我想要一件毛衣，這件藍色的挺素的，我更想要件鮮豔的。）
注意：只能用於物，不能用於人（把人當物看待）、表位置的名詞、抽象名詞。
① × こちらはジョンさんの奧さんで、あちらはマリオさんのです。
② × 銀行の隣は花屋です。花屋のは駐車場です。
４、用言名詞化（形式體言）
形式體言：實際意義已經淡化，在句中起將用言體言話的作用，使得可接助詞。の做形式體言可以表示“人、こと、もの”。
1） 昨日來たのは誰ですか。（表示人）（昨天來的是誰？）
2）そこで新聞を読んでいるのは林先生です。（表示人）（在那裡正讀報紙的是林老師。）
3）今押しているのは何ですか。（表示物）（正在推的是什麼？）
4）きのう大學で火事があったのを知っていますか。（表示事情）（你知道昨天大學發生火災的事兒嗎？）
5，“の”提示定語從句中的主語，可以與“が”互換
1）物理の（が）きらいな學生が大勢います。（有很多討厭物理的學生）
2）日本語の（が）できる人も少なくない。（會日語的人也不少。）
3） 私の（が）言うとおりにしてください。（請按照我說的做。）
我是日語秦老師，題主的問題我來回答。
日語中的助詞“の”的用法比我們想象的要複雜得多，很多人把の與中文的“的”對等其實是錯誤的。接下來我們看一下の的具體用法。
1， 名詞+の+名詞
日語兩個名詞之間一般用助詞の連線，表達的意思需要根據語境來理解，不能一味地理解成中文的“的”。
比如：① これは先生のかばんです。（這是老師的包）
本句中的助詞“の”表示所屬，“這是老師的包，不是別人的。”。又如：學校の建物、田中さんのお兄さん、冷蔵庫のドア。
② 歴史の本を買いました。（買了本歷史方面的書）
本句中的助詞“の”表示內容說明，即這本書是關於歷史方面的。
本句中的助詞“の”表示位置關係。表示位置關係的詞還有“上下、左右、前後、東西南北、隣、中”等。
④ 先日の展覧會で、ゴッホの絵を見ました。（在前幾天的展覽會上，我見到了梵高的畫）
“の”後面的名詞是“本、絵、論文、作品”等創造品，前面的名詞是表示後面名詞的作者。“田中さんの絵”這個短語根據。語境有時候也可以理解成“田中擁有的畫”，不一定什麼時候都表示“田中畫的畫”
⑤ 私が局長の上岡です。
本句中的助詞“の”表示同位語，即局長和上岡是同一個人。“中國の首都の北京”就是同位語的用法。
2，助詞+の
「が、を、に、へ、で、と、から、まで」等助詞一般接在名詞後面與動詞一起搭配使用，除此之外，這些助詞還可以與「の」結合構成複合形式，用於修飾名詞。注意沒有「がの、にの、をの」的形式。
高橋さんが留學する → 高橋さんの（がの×）留學 （高橋留學）
日本語を學習する → 日本語の（をの×）學習 （學習日語）
東京大學大學院に留學する→東京大學大學院への（にの×）留學
東京大學大學院への留學、おめでとうございます。（祝賀你去東京大學研究生院留學）
北京で生活する → 北京での生活
北京での日々が懐かしいです。（我很懷念在北京的每一天）
中國では、ドイツからの車が流行っている。（在中國很流行德系車）
３、為了不重複，用「の」替換前面出現的名詞。
①この本はアンナさんのです。（這本書是安娜的）
②セーターがほしいんだけど、この青いのは地味だわ。もっと派手なのがほしいわ。（我想要一件毛衣，這件藍色的挺素的，我更想要件鮮豔的。）
注意：只能用於物，不能用於人（把人當物看待）、表位置的名詞、抽象名詞。
① × こちらはジョンさんの奧さんで、あちらはマリオさんのです。
② × 銀行の隣は花屋です。花屋のは駐車場です。
４、用言名詞化（形式體言）
形式體言：實際意義已經淡化，在句中起將用言體言話的作用，使得可接助詞。の做形式體言可以表示“人、こと、もの”。
1） 昨日來たのは誰ですか。（表示人）（昨天來的是誰？）
2）そこで新聞を読んでいるのは林先生です。（表示人）（在那裡正讀報紙的是林老師。）
3）今押しているのは何ですか。（表示物）（正在推的是什麼？）
4）きのう大學で火事があったのを知っていますか。（表示事情）（你知道昨天大學發生火災的事兒嗎？）
5，“の”提示定語從句中的主語，可以與“が”互換
1）物理の（が）きらいな學生が大勢います。（有很多討厭物理的學生）
2）日本語の（が）できる人も少なくない。（會日語的人也不少。）
3） 私の（が）言うとおりにしてください。（請按照我說的做。）