家長的這種心情可以理解。

首先我要勸一下題主，假如您是一名教師，假如您還在想著課外輔導收費，您就及早收手吧。因為這些家長只是“鬧”一下，於您不過是煩惱而已；但假如人家不聲不響，不跟您廢話，直接到主管部門舉報，那可就夠你喝一壺嘍！

我再說說“家長報校外輔導班”的話題。他們真的“多少錢都不嫌貴”嗎？我看未必！

不排除這裡面有大款富豪，給孩子投資，人家捨得。但就多數普通人家的家長而言，大家都指望知識改變命運，在孩子身上花銀子咬牙也得認了。因為你身邊的張三李四，他們也是普通人家，他們敢給孩子花錢，偏偏我家就不敢？而且孩子長大了還會埋怨。這是從眾心理，也屬於攀比消費。農村早年有句豪氣干雲的話：就是砸鍋賣鐵。也要供孩子讀書上大學！事實上，鍋鐵不值錢，而且農家也沒有多餘的鍋可砸——為了供孩子讀書，偷偷去賣血倒是有的。我有一位兄長，當年讀高中時，他父親患肝病，省城的醫生已表示無能為力。為了讓兒子好好讀書，這位伯父忍著病痛和村裡幾個人外出遊鄉耍把式賣藝掙錢。當然，這是一個結局美好的故事：兄長大學畢業後成到高中任教，現在是享受政府補貼的特級教師；伯父今年85歲，仍健在。

“嫌貴”也得給孩子報班，這就是現實。

至於“老師課外輔導收費”受到家長反對，可以這樣理解：人家家長認為，本來在課堂上就該教會學生，這是你教師分內的事。現在你課外收費，算什麼？正因為你們該教會的沒有教會，我們不得已才參加校外輔導班，多花許多冤枉錢。大家正蒼蠅沒找到窟窿繁蛆蟲，恰遇到你這個賣藕的，不跟你鬧跟誰鬧！你說你不是我家孩子的老師，反正你們都是老師，全是一夥兒的！

（評劇《劉巧兒》劇照）

評劇《劉巧兒》裡，劉巧兒決心退掉她自幼經父母包辦許配給趙柱兒的婚姻，堅決追求勞動模範趙振華。要知道，這個“趙柱兒”是他人強迫許嫁的，“趙振華”是我自願選擇的。你強迫我，我要“鬧”；自願選擇的，我含著淚也要接受他。當然，這又是一個結局美好的故事：趙柱兒和趙振華其實是同一個人！

最後再奉勸一下心存僥倖的同仁，別在什麼課外辦班上煩惱吧，您真想“創收”補貼家用，其實還有別的堂堂正正的門路呢！

這個很好理解！這其實就是“利益牽連”心理！

老師給他孩子補課，不管價格是多少，他心裡都不踏實。他第一想到的不是價格有多麼便宜，老師盡不盡心？輔導的效果好不好？他首先想到的是，老師在學校沒有認真教我的孩子。這就是“利益牽連心理”。而輔導機構的老師與他的孩子沒有任何關係，也就不存在利益矛盾。自然就不會遭到他的猜忌！