文學作品與其創作背景有著密不可分的關係。

弄清楚這三個問題總體上就能知道一首詩歌最核心的感情基調和主旨。

如果創作背景讀詩時因為種種不可抗力導致不清楚，可以直視詩歌本身，從作者和詩歌簡練的文字中捕捉。

比如說陸游的釵頭鳳·紅酥手。

陸游寫的，他愛國的詩很多，愛國情懷很重，他在這首詞裡不寫家祭無忘告乃翁，他寫紅酥手，黃滕酒，滿園春色宮牆柳。

手是紅潤豐盈的手，酒是黃紙封的美酒，加上滿園春色。感覺有點小美好，還不是普通人家的美好，有點古代土豪的調調。

然後畫風突變。

東風惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。

詩歌裡一直很靠譜的意象東風都可惡了，不吹綠大江南北卻把歡情吹薄…幾年離索，還那麼多錯。是不是和誰分開了又捨不得、滿腔悔恨啊？

讀到這裡大致情況差不多知道了。往下讀情感糾結更厲害。

這個時候再去查創作背景，是陸游和原配唐氏被自己母親分開後，兩人一次偶然相遇後作，據說唐氏的當時的新丈夫有同行？？？？

好了，心情確實得複雜。

來個總結:詩太短，體會靠腦洞，讀懂靠用心。

老穆解析

賞讀詩歌，不同的人對同一篇詩歌或許會有不同的見解或看法；

在試卷命制中，不同的命題人命制同一篇詩歌會命製出不同的題型；即便是命制同一道試題，也會出現意見相左的時候，但大體相同！

對於學生而言，在考場上鑑賞詩歌，就得遵循“教材規矩”，科學而文藝地去解答！

或許有人會質疑：“人家詩人是這麼想的嗎？瞎叨叨”

穆老師認為，一篇文章，一首詩歌，我們在解讀時，儘可能的還原作者最真實的想法，但也會升華一下，藝術化一下，畢竟是語文嘛！

好啦！一口氣說了這麼多，咱們閒言少敘，回到正題！

作為學生，我們該如何準確地去解讀詩歌呢？穆老師先來為大家分析一道詩歌鑑賞題，或許有的同學就能從中有所悟！

古詩詞鑑賞——《宿牛群頭》

〖1〗古詩內容

宿牛群頭（胡助 ）

蕎麥花開草木枯，沙頭雨過拙蘑菇。

牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。

〖2〗試題內容

詩中“拙”“滿”二字用得很好，請作簡要分析。

〖3〗考點——語言之煉字

〖4〗煉字題解題步驟

第一步：釋含義

“茁”，旺盛；“滿”，裝滿。

第二步：析內容

第三步：表情感

〖5〗參考答案

“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思【釋含義】，形象地寫出了雨過之後，蘑菇長得十分旺盛，數量很多【析內容】，表現了大自然的生機勃勃，表達了作者對自然美景的喜愛之情【表情感】。

接下來，穆老師給大家如下建議：

一、掌握詩歌鑑賞的考點及知識點

〖1〗詩歌鑑賞考點：

〖2〗詩歌鑑賞知識點

「a」煉字

「b」賞句

「c」人物形象

「d」景物形象

「e」事物形象

「f」

「g」詩歌鑑賞題材

「h」

二、具備反命題思維

三、平時研磨參考答案，倒推命題人解題思路，彌補自己遺漏的知識點，不斷提升自己的解題能力

四、準備一本錯題集，並時常翻閱、鞏固之

五、考試時，心態要好，注意力集中，有自信心

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！