孩子的叛逆期分為兩種，其一為2歲~3歲之間的第一叛逆期，俗稱“反抗期”。 從孩子生理和心理發展的角度看，這種“反抗期”的表現是一種正常的現象。隨著幼兒活動能力的增強，知識的不斷豐富，孩子心理變化急劇，特別是孩子的需要發生了很大的變化，而成人往往還是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的種種反抗行為。但是，從另一個方面看，如果孩子的個性得不到發展，反倒會影響他今後的成長。 處於這一階段叛逆期的孩子，家長的化解之道為： 1、教育是關鍵。在這段時期裡，父母要放棄那種不分青紅皂白的強硬態度。應該看到，孩子的“反抗”行為正是促進他們能力發展的心理動力。成人應及時抓住這一時機對孩子的某些行為給予適當的鼓勵，以促進孩子自我意識的形成和動作技巧、能力的發展。 2、家長要助孩子發展一臂之力，對孩子的反抗行為既不能一味地滿足，也不能過多地限制。一味地滿足容易造成孩子任性和執拗；過多地限制會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從和依賴，缺乏自立能力。 3、父母在瞭解了孩子的“反抗期”特點以後，最重要的是要注意因勢利導，從旁協助，給予正確合理的教育。比如：孩子喜歡獨立行走，你就不要硬去攙扶他，可以在旁註意保護；孩子要自己吃飯、穿衣，就可以讓他自己動手，而你在旁加以指導，以此促進孩子心理健康發展，幫助孩子順利渡過“反抗期”。 其二，為小學高年級之後的第二逆反期，也就是我們俗稱的“青春期叛逆”。 對於處於青春期叛逆的孩子，家長的化解之道為： 1、家長與孩子交流溝通時，不要急於求成，注意自己的德行。 “溝通從心開始”如何才能走進孩子的內心，達到良好的溝通呢？ 這就需要家長在與孩子交流與溝通時，多注意一下說話時的語氣和態度，運用一些技巧，講究一下方式，心平氣和地把自己的所見所思傳遞給孩子。 父母是孩子最直接的老師，故父母在日常生活中的良好行為方式可以直接促進子女的心理健康，幫助他們平穩度過逆反期。 2、家長和孩子交流時，要用尊重的語氣而不是教訓的語氣說話。 讓孩子變得“聽話”的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。 不要當著眾人的面來批評教育或嘲笑諷刺你的孩子。當孩子向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨先跟孩子打個招呼，以便取得孩子的諒解。即使一開始就不同意孩子的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法後再以交換意見的方式提出你的想法。不要一味地說教而不顧子女的感受；對需要干預的事應採取適宜的形式，避免簡單粗暴導致更深的隔閡。 3、父母要正視孩子自我意識的增長和對世界認知能力的提高，不要把自己的價值觀強加給孩子。 孩子想幹什麼，不要用自己的經驗去套，相信他能夠設計自己的未來。家長只需耐心地幫助他們克服自身尚存的幼稚性和認識上的片面性即可。不要擅自干擾和打斷孩子的成長空間，要滋養、營造、體驗、吸收、調整、培養孩子，使其達到自由成長的過程。幫孩子樹立自己的獨立人格，不要指手畫腳，許多事都可以放手讓他們獨立進行，多給他們創造鍛鍊和成長的機會。 如果我們無法給孩子提供更好的條件，可以儘量改變自己來完成。比如：我們無法給孩子一個很好的老師，可以給孩子一個很好的父親和母親，讓自己更有智慧，以自己的成長，來得到一個更好的孩子。相信隨著家長的成長，自然會找到更好的解決方法，而不是僅僅依賴於老師。 4、要善於掌握其不良情緒的成因，有理有節及時排解孩子心中的困惑和不解，積極引導他透過正常的渠道宣洩不良的情緒。如，用寫信寫日記等形式，把煩惱和委屈轉移到紙上，將惡劣的情緒宣洩到有益的文體活動上去。 當孩子情緒宣洩的時候，家長應對此表示關心，分擔他們的憂愁痛苦。不良情緒猛於虎，所以父母一定要時時留心，既要耐心及時地給孩子疏導，又要教會孩子自我減壓，還要鼓勵孩子多和父母交流，這樣才可以避免許多由不良情緒導致的疾病和悲劇。