要和他商量，不能固執一詞這樣的計劃也是空的，人都會上進的，開始慢慢動，做的習慣了，就快了，好了，效率高了，加油吧

制定學習計劃建議考慮三個問題：

一是孩子參與。不管孩子能不能自己獨立制定學習計劃，都一定要讓孩子參與制定，讓孩子感到學習是自己的事。

二是學習目標。計劃是源於目標的，可以是長期的，也可以是短時間的，但明確的學習目標確實是必不可少的。

三是可操作性。根據學習目標制定的學習計劃一定要可操作，切忌好高騖遠，不能實施，不能堅持。

孩子是學習的主體，制定學習計劃需要孩子的認可，最好和孩子一起制定，以孩子的意願為主。就算最初孩子制定的計劃讓我們大人不滿，我們可以提出建議，但不能強制孩子修正。可以在實施一段時間後，再和孩子一起總結，修改。

這樣不斷的鍛鍊修正後，讓孩子掌握獨立制定學習計劃的能力。

學習目標是目的，重點是我們如何達到。這就需要我們家長和孩子一起把目標細化，細分成具體可實施的小目標，堅持行動。

在制定學習計劃前還要進行自測，讓孩子對自己當前學習狀況心中有數。如果不進行自測就制定計劃，就是空中樓閣，浪費時間。

比如以數學為例，如果制定數學計劃，可以讓孩子翻到目錄，逐節口述該節的內容，如定理、推論和操作方法等。有遺漏和記不清的地方就先記下，如果某一章節的知識點錯漏特別多，那本章內容就是學習重點和難點，需要分配更多的時間。

把每次的上課提問、家庭作業和單元測試作為學習效率的反饋，如果有失誤就找原因、及時解決。

利用週末時間讓孩子口述本週學的知識點內容以及進行錯題總結。口述是用自己的語言表達知識點，孩子真的明白了才能講得出來，這也是促進他理解的方法。

錯題總結不是簡單的抄錄，重點是抄錄後思考分析這道題老師的出題意圖，為什麼出這道題，想考哪些知識點，我們為什麼選用這個方法或公式解題，這才是糾錯本的意義所在。

願我的回答對你有幫助。

對於孩子的學習，要想讓孩子擁有一個良好的學習習慣，從而讓孩子把學習變為一種自覺，變為一種主動，我覺得在孩子的最初，就應該慢慢的引導孩子，慢慢的督促孩子，讓孩子漸漸意識到學習是一種責任，更是一種快樂。為此就要為孩子制定一個切實可行的學習計劃，要孩子每當這個時候，每當這個時間點，就自覺的去學習，主動的去學習。進而讓孩子的學習變為一種自然，變為一種常態！

一，家長要有一個長效機制。認準的事，就要堅守，就要堅定不移，不要今天想起來了，明天忘了。做任何事情，只有長期堅持了，長期堅持住了，才能漸漸成為一種習慣。培養孩子更應該如此，更應該在這方面做好，做優。

二，家長要認真監督，及時監管，及時督促。在這方面，要求家長要切實參與到其中，孩子的學習不只是孩子的事，也是家長的事，只有家長共同參與了，才能不自覺地促使孩子學習上的自覺性，學習上的主動性，進而促使孩子孩子良好習慣的養成。

三，家長要為孩子制定切實可行的行動計劃表。最好以書面形式張貼在某個地方，也可以稱之為家庭課程表。要孩子每個時間點去幹什麼，都是有規可循的，不是讓孩子隨心所欲，撈到什麼就去學什麼，甚至是盲目的學習，而是嚴格按照課程表上的去做。從而漸漸培養孩子的規律，孩子的習慣。

四，家長對孩子多點陪伴，多點參與。讓孩子漸漸意識到學習是一種分內的事，是一種責任，是一種擔當。從而讓學習變成一種快樂！

不論怎樣，我都希望家長能參與到其中，特別是在孩子的小學及初中階段，陪伴及參與往往就是一種最好的教育，也是一種最有效的方法。

一點想法，不當之處，敬請多多見諒。