社群行測之削弱加強型題目解題方法

看到這個題目大家可能會奇怪，削弱加強型題目的問法不都是以下哪項可以“削弱”、“加強”、“質疑”上述論證，哪來的特殊問法呢?其實不然，這類題目是存在一些特殊問法的。這些問法可以總結為兩類，一類是要求從特定角度削弱，一類是要求削弱特定內容。今天中公教育就帶大家來學習一下。

所謂從特定角度削弱加強的題目在問法一般會出現“論證”二字，也就是要求我們從論證角度入手進行削弱加強，即切斷或加強聯絡。我們知道，削弱加強型題目可以從三個角度進行削弱加強——論據、論證以及論點，一般的削弱加強型題目都圍繞結論來展開，但如果問法要求從論證角度進行削弱加強，那我們就應首先考慮切斷論據與論點的聯絡或建立論據與論點的聯絡。

【例】數百年來，人類一直想要對深海生物有更深的認識。各地流傳的神話故事中，幾乎都會講到深海巨怪。希臘、挪威等國的許多有關人類探索海域的神話中，隨處可見海蛇、大烏賊、巨鯊的存在。由此可見，在深海中，確實有不為人知的海底巨型生物。以下哪項如果為真，最能加強上述論證?

A.深海是傳說中動物的最佳住所

B.神話有很多是虛構的，並不可信

C.深海相機確實拍攝到了生活在深海中的生物

D.不同地域神話中的相似內容往往是現實的真實反映

【中公解析】題乾的結論是深海有海底巨型生物，論據是許多國家的神話傳說中都提到了深海巨怪;題目問法是選擇最能加強的選項。A項說明深海居住著傳說中動物，意圖加強，但是傳說中動物與海底巨型生物是兩個概念，不能加強;B項說明神話是虛構的，因此就不能依據神話得出海底有巨型生物的結論，為削弱項;C項說明拍攝到了深海生物，證明了深海確實有生物，但是生物和海底巨型生物是兩個概念，因此不能加強;D項說明神話內容是現實的反映，因此多國神話提到了海底巨怪，那麼現實中也應有海底巨怪，可以加強。綜上，本題選擇D項。需要注意的是，這道題目要求我們削弱論證過程，D選項建立了神話和海底巨型生物的聯絡，是從論證角度進行的加強，所以本題毫無疑問選擇D。

另一種特殊的問法，即是題幹要求我們具體削弱加強“某某發現”、“某某人員的解釋”等，大家切記要問什麼削弱加強什麼，這種情況多出現在題幹存在多個論點的情況下。

【例】美國一項最新研究發現，肥胖具有“社會傳染性”，它很容易從一個人傳染到另一個人身上，社會紐帶在肥胖問題上的影響甚至超過基因的作用。研究人員認為，這主要是由於身體肥胖的親人和朋友改變了你對於體重可接受的標準，你會認為他們的體重可以接受。 以下哪項如果為真，最能質疑研究人員的解釋?

A.肥胖的人更傾向於和肥胖的人交朋友

B.基因對人的肥胖程度的影響其實是不確定的

C.一個人的飲食生活習慣往往會受到家人和朋友的影響

D.很多人由於現代社會壓力大、暴飲暴食等原因導致肥胖

【中公解析】題幹分為兩部分，第一部分說明社會紐帶導致肥胖，第二部分解釋所謂的肥胖的社會傳染性是指親人和朋友改變了個人對於體重可接受的標準;題目問法較為特殊，要求我們削弱研究人員的解釋，即題乾的第二部分內容。A項說明肥胖的人喜歡和肥胖的人交朋友，削弱了題幹第一部分的論點，與研究人員的解釋無關;B項說明對基因影響肥胖的程度沒有明確的結論，與“改變體重可接受標準”無關;C項說明肥胖的社會傳染性可能是飲食習慣受到親人朋友的影響，而非改變了對體重的接受標準，因此可以削弱;D項說明了肥胖還具有其他因素，與肥胖的社會傳染性無關，不能削弱。因此，本題選項C項。

綜上我們可知，削弱加強型題目中部分題目要求削弱或加強上述論證，這種情況下要優選“切斷聯絡”或“建立聯絡”的選項，即從論證角度進行削弱加強的選項。同時題幹存在多個論點時，也要關注問法是要求削弱哪一個。