爺爺帶3歲孫子，是可以教數數認字的。

我一個朋友有兩個孩子，大小相差四歲。大孩子去上學了，學了知識，回家就教弟弟。弟弟跟著姐姐學習，學得也有板有眼的。當媽媽留意到的時候，弟弟也會數數了。雖然他不明白為什麼，但是，他會背，說出前面的，他還能跟著把後面的念出來。（圖片來自網路）

爺爺是大人，他知道的知識比較多比較全面，教教孫子數數認字，不僅讓老人有所事事，還可以給孫子進行啟蒙，一舉兩得。

至於教孫子數數認字，有什麼需要注意的，我個人覺得，不要逼著孩子一定要學會，不要不學會就採取懲罰。孩子還小，教他數數認字，只是起到啟蒙作用，讓他學得快樂，記得高興就好。

此外，不能夠期待孩子變成過耳不忘的神童，別因為逼他學習，反而打擊到他想學習的積極心態，導致他不願學習，不想學習。

在生活中稍加註意帶孩子，勝過花上萬塊錢上早教機構

早教機構固然有它的優勢，但是由於條件種種限制，不是每個家庭都適合報早教，但是借鑑早教班的原理，在玩中學，在家帶孩子也可以在玩中學，比如帶孩子去公園，可以教他認識花花草草，這對於以後他上植物可認識植物是有幫助的。語文數學也是如此。

不論是爺爺帶還是奶奶帶，都可以在日常生活中教孩子一些知識。說大了是語文和數學，實際上就是生活的點滴。比如帶孩子去超市或者小賣店買東西，可以指著店的招牌告訴他，“你看，這是謝大腳超市”，再比如去買水果的時候，可以邊挑邊告訴孩子，我們買幾個蘋果呢？一，二，三，四個吧，兩個大的，兩個小的。知識應用於生活，也來源於生活。看見汽車，可以告訴他，看看這是紅色的汽車，什麼牌子的呢，奧迪。爺爺不知道的，就記下來，回來問爸爸媽媽。

不必非得強求要學多少，數到100或200，認識100個或200個字，只有有這種意識陪孩子在一起的時候告訴他就好了。不僅數數和認字，日常的常識，基本的道理都可以教了。而且身教勝於言行，在孩子面前的表現更要注意，爺爺包括家裡人的行為都要注意。

當然可以。孩子的情商和智商很重要。雖然雙商都可以在後天培養，但智商除了先天的遺傳因素外，有一句話叫越早開發越好

您可以看一下，來自國際公認的孩子大腦發展的大腦發育的三大黃金階段：

第一階段：懷孕3~6個月

孕媽懷孕三個月到六個月的時候，胎兒大腦就開始進入大腦發育第一階段。腦細胞以每分鐘25萬個長速度快速增長增加。

這一階段主要完成50%～60%的大腦發育，生長速度較其他階段來說要快很多，是三大黃金期，最最頂峰的階段。

第二階段：產後6個月～3歲

孕媽生下寶寶後六個月到三歲的時候，寶寶的腦神經細胞體還在不斷增大，腦神經細胞迅速分裂和增殖，組成身體傳送資訊的神經通道，影響著寶寶的大腦神經資訊的傳遞功能，在這個階段會完成寶寶80%～90%的大腦發育。

第三階段：3歲～6歲之間

孩子在3歲到六歲的時候，就是最後一個大腦發育黃金期，剩下的10%～20%的腦部發育都將在此階段進行衝刺。這個階段完成後，孩子的智力基本達到成人水平。

您的孩子已經到第三個階段，需要給孩子更多的大腦刺激，多看東西，有條件帶孩子出去走走，孩子見多識才廣，對孩子的認知發展來說也是最有效的幫助。現在您給孩子可以嘗試已玩耍的形式來潛移默化的來教授孩子，有趣生動的教育對於這麼小的孩子來說也比較容易接受和學習！可以嘗試買一些關於數字的玩具和小繪本，和孩子共同參與學習遊戲。孩子會更樂意學習。

首先，需要明確那些事情需要做，哪些事情不用做。總體來說，方面護孩子的做法要不得，帶出去玩，要教導孩子遵守規則。

其次，幼兒的主要任務就是遊戲，如果爺爺有體力有精力可以多陪孩子一起玩遊戲，不是看電視哦，也可以給孩子讀讀繪本，學字認數自然就會了，不用專門教。

再次，跟兒子媳婦明確自己的主要職責，教育孩子的任務主要是他父母，如果父母很忙，把孩子託付給您，那麼你要說明自己的教育方式，問他們可能接受，儘量減少家庭因為孩子而導致的矛盾。

最後一點，不要在孩子面前說他爸媽如何不好之類的，或者跟孩子結成同盟，對抗父母，比如，媽媽規定不能吃糖，太多，而老人偷偷給吃，媽媽說吃飯要自己吃，而老人喂，這樣做法都不利於孩子的健康成長！家長之間的立場需要保持一致，不管是隔代還是爸媽。夢給帶孩子已經很好了，還問需要注意事項，是一位開明的爺爺。相信您一定會帶好孫子的！

數數不用特意去教，看景看物隨時爺爺自己數出來，潛移默化時間長了自然孩子就會了，而且不是死板的抽象的數數並會活學活用，認字應該去教他目的早些讓孩子自己去閱讀書籍，大人沒時間每本書都去讀給孩子，所以很有必要早些認字。