我鄰居，兩個雙胞胎女兒，整天吱吱喳喳，吵得不可開交。我樓下鄰居有天在陽臺吼我們，以為是我家小孩在鬧，殊不知，卻是鄰居那兩個小姑娘惹的禍。他們經常來我家串門，只要門開著，直接進來，簡直跟自己家一樣。一進來就翻看有什麼好玩的，把我家小孩的玩具玩個遍，放在房間裡也不打招呼直接進去拿，別說那零食什麼的，我們內心是拒絕的，非常厭惡。可想而知是什麼樣的家長教育出來的孩子。那天我們家換窗戶玻璃，小屁孩還不曉得危險，跑來跑去，實在看不過眼，吼了幾句，瞬間熊了。對於這樣的熊孩子，只能從家長著手。養不教父之過，父母不在的話，只能多教育教育這些熊娃娃了。

拿熊孩子怎麼辦？

一般來說，熊孩子的人生會有兩種結局：一是遇到好的教育，會特別的優秀，因為他們擁有停不下來的，精力旺盛的天賦，，

所以這是一個孩子將來能成才，也可以不成才，怎樣是最好的教育，因材施教的問題了，，

所以越是優秀的教師，可能會越是調教熊孩子的高手啊，

所以說，家長是孩子的第一任教師啊，，真正領悟了這句話的家長們，您的孩子，一定，他的未來一定不可限量，

因為這關乎到一個人最終的修養，教養，風度，同理心等優秀人格品質的培養，

也看到過許多與此相關的報導,比如有些人，在出國旅遊時，喜歡大聲的喧譁，

比如有些地方，跳廣場舞的大媽們，放巨大的音響影響到別人的休息（特別是患有高血壓的老人等），如此等等，不堪其擾，

這裡，第一個最重要的品質：自律，

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不自律，常常被人們說成是缺乏風度與教養，但其實，這是缺乏對自己情緒的控制能力，

也就是說沒弄明白，人需要有一個怎樣的品格,才能做到一個起碼的做人的格局，

就比如在醫院，我們大家都知道是必須要保持肅靜的，在那種環境裡，再怎麼喜歡熱鬧嘻戲的大媽們熊孩子們，也能自覺達成安靜的共識，為什麼？

就因為環境，可以形成有效的制約！

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所以喜歡熱鬧，暢快的玩耍，喜歡開心的娛樂與休閒鍛鍊身體，可以尋找自己合適的場所，比如看搖滾音樂會，比如看足球賽，只要不違反相關規定，完全可以徹底的放飛自己，開心的唱，開心的放開嗓門喊咱自己的球隊，加油！

這便就各居其位，各自的場所滿足了各自的需求，

但有些公共場所，就達不到這種有效的控制，就需要靠約定俗成的善良，對他人權益的尊重，自律，教養，風度與為他人著想的修養了，

而風度，修養與教養，一，靠的是自覺與自律，

二，靠的是公序良俗的契約約束，以及有效控制能力的引導與約束，比如熊孩子的家長懂得因勢利導的啟蒙，告訴孩子什麼是修養，什麼是風度！

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其實孩子的怎樣成才和不成才，都是有教育學規律可循的，這就是我們必須儘早的重視教育問題的重要了，

其實在上個世紀，就有一位哈佛大學的教授，主持了一個長達76年的心理研究課題，他們任意選擇了上千名小朋友，不干預的情況下，進行了長期的跟蹤調查與研究，其研究結果卻讓人吃驚，

因為事實與資料說話，因為研究與資料表明，那些將來有成就的孩子，家庭出身是否窮和富，倒不是最突出的，那些走上了第一層次的孩子，最突出的一個性格特徵，就是懂得自律！

不論是成為優秀的運動員，優秀的企業家，還是成為了州長和議員，他們首先共同具備的，就是這一自律的，鮮明的個性特徵！

而那些任意放飛情緒，不顧及他人的感受，一直喜歡任性妄為下去的熊孩子，其最終的結果，友友們大約是可以想象到了的，，

就是其自身的健康狀況，也因為飲食與生活節奏規律的欠缺，病痛甚多，能健康長壽者，也寥寥啊，，

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