有必要。因為每一種音樂形式的存在，都有其源遠流長的歷史文化底蘊，應該得到發揚光大，就需要有人去研究它，挖掘人們還沒有看到的潛力。

這些專業的研究生有無存在的必要，完全取決於專業設定的方向，以及與這些專業是否存在研究的空間這兩個因素。

基礎理論研究而且存在研究空間的，當然應該有研究生存在的必要了！

而屬於應用範疇，且不存在研究空間的，知“其然者何”已經足夠了！完全沒必要去研究什麼“所以然者何”？

研究生學位根本就沒有存在的必要！

倒是在具有社會主義中國特色的國內，這三個專業不但存在研究生學位，居然還會設定什麼“博士”學位？！

這真是天大的笑話？！

按此推論，澡堂修腳的師父們是否也應該被授予“博士”學位？

街邊擺攤賣菜的小販們是否也應該被授予“博士”學位？

這一切只能說明，這是一個浮躁的社會。

而學位的貶值也是其中之一！

明明知道這專業涉及的僅僅是些“應用”的領域，本來就不存在什麼“研究”的空間，難道現行學位的設定者們不知道嗎？

為什麼明知沒有“研究”的空間，仍然要設定什麼“博士”學位呢？

就連古代小孩子會讀書就會寫字的這種最基本的技能，現在也設定什麼書法“博士”學位？

這能說成是“社會的進步”嗎？

而在具有無限研究空間的音樂理論研究與創作專業中，是否設定了“博士”學位？

又有哪些人獲得了該專業的“博士”學位？

再看看社會現實中的幾位人物：

盲人音樂家阿炳，既非名校畢業，更不可能獲得什麼“博士”學位？

然而其創作並演奏的二胡名曲《二泉映月》，至今仍是民族音樂中一座不可逾越的豐碑。

歌唱家郭蘭英沒有多少文化，更不會有什麼“博士”學位的頭銜。

其演唱水平幾乎沒有人可以超越！

戲劇表演藝術家梅蘭芳先生，雖然沒有什麼“博士”學位的頭銜，其戲劇表演水平，誰人能夠超越？

與這些名家相比，這些“博士”學位的獲得者們，難道就不覺得汗顏？

不覺得這“博士”學位證書的水分是否太大了點？

不覺得這“博士”學位白讀了？

也正是這種“重應用，輕基礎研究”的社會邪風，造就了“社會在發展，音樂在沒落”的局面？！

君不見作為一個擁有十四億人口的泱泱大國，每年有幾首拿的出手、唱的上口的真正意義上的“歌曲”？

充斥樂壇的幾乎清一色的全是一些質量低劣的口水歌！

嗚呼，中國音樂的莫大悲哀！

不要光看到學歷，也不要以你所以為的重要性去評價，不管什麼專業，只要對國家和民族的經濟社會文化發展有意義，那麼就需要有人不斷去研究基礎理論、創新與提升，為了人類文明的繁衍。