近兩年，少兒程式設計愈演愈烈，大量資本湧入這個行業，很多家長也抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，給自己的孩子報了“少兒程式設計“培訓班。但是，學”少兒程式設計“真的對孩子卻不一定真的有用。下面我來分析一下少兒程式設計的幾大賣點。
1.”少兒程式設計“能培養孩子的邏輯思維
首先，對於”程式設計能夠提高邏輯思維“的說法是持肯定態度的。程式中涉及到的一些判斷、迴圈等具有較強的邏輯性，孩子長期編寫程式確實能夠提高邏輯思維能力。
但是，有一點我們要考慮到，那就是孩子真的需要提高邏輯思維能力嗎？作為成年人，可能會深有感觸的是，孩子的好奇心很強，發散性思維很活躍，往往會有很多奇思妙想。個人認為，對於一個孩子來說，發散性思維比邏輯思維更重要。當然，如果孩子思維過於活躍，發散性太強，那邏輯思維可能更重要一些，但是這樣的孩子只是少數。
個人一直認為，邏輯思維中包含著一定的慣性思維成分，邏輯思維能力過強會一定程度約束髮散性思維，這也是成年人很少會有奇思妙想的原因。當然，肯定會有很多人不認同我的這種說法。那我們也可以換一種說法，邏輯思維跟發散性思維絕對不是同一種思維方式，孩子跟多的時間花在邏輯思維的培養上，那就要減少發散性思維培養的時間。
所以，在”對於大多數孩子而言，發散思維比邏輯思維更重要“的基礎上，個人認為，沒有太大必要為了培養孩子邏輯思維而去學習”少兒程式設計“。
2.”少兒程式設計“能培養孩子的程式設計思維
首先我們來討論一下什麼是程式設計思維。對於”程式設計思維“，我查了一下，並沒有找到什麼官方權威的說法。但是根據多年學習程式設計的經驗認為，所謂的”程式設計思維“就是如何讓計算機這種機器來解決現實中的問題的思維方式。換個說法，就是如何透過機械的思維方式來解決問題。程式設計思維過強，會導致思維定式、慣性思維嚴重等問題。
有人可能會用目前很火的人工智慧來反駁，但是根據我的理解，所謂人工智慧，本質上還是機械的運算。人工智慧跟多的還是人的智慧，機器要做的，只不過是計算機提供大量的資料，然後告訴計算機一個機械的計算方法，從而進行大量計算，進行資料擬合，得出一個數學模型而已。要得出一個好的數學模型，最重要的還是人前期進行研究，制定的演算法。而一個好的演算法、好的模型的得出，最重要的恐怕是數學能力而不是什麼程式設計能力。所以，對於兒童來說，”程式設計思維“可能是一個貶義詞。
對於一個程式設計的人來說，重要的不是程式設計思維，而是程式設計思想。但是程式設計思想，是依賴於很多知識的，如演算法設計、資料結構、計算機系統、網路結構等等。但是這些對於一個接受過高等教育的人來說，也不是能夠快速掌握的東西。更何況是對於一個孩子呢？
而且，目前很多教育機構所謂的“少兒程式設計”，也不過就是把一些命令圖形化、遊戲化，然後讓孩子完成一些小任務而已。如給人物設計一個路線走出迷宮等。這些東西恐怕還設計不到程式設計思想的層面。
3.別讓孩子跟不上社會的發展
還有很多機構透過製造恐慌的方式來進行宣傳，宣稱未來的社會將會充滿大資料、雲計算、AI等等，孩子不會程式設計，很有可能會被社會淘汰。我想說的是，無論是大資料、雲計算還是AI，程式設計只是工具，他們都是需要數學、物理等基礎學科做支撐的。目前缺少的並不是整天敲程式碼的程式設計師，而是高階的程式設計人才，對於一個真正的程式設計人才，”少兒程式設計“所學的那些東西都只是些工具而已，要想學，快的學一週時間就可以上手使用，他們真正需要的是紮實的知識儲備和活躍的思維方式。
與其讓孩子學習所謂的”少兒程式設計“，不如多花點時間讓孩子學好學校的課程。而且學校的課程裡已經包含了適合孩子學習的計算機課程，家長完全沒有必要花大價錢去上所謂的培訓班。上個培訓班，搞不好錢花了、時間用了，孩子的發展反倒被耽誤了。
近兩年，少兒程式設計愈演愈烈，大量資本湧入這個行業，很多家長也抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，給自己的孩子報了“少兒程式設計“培訓班。但是，學”少兒程式設計“真的對孩子卻不一定真的有用。下面我來分析一下少兒程式設計的幾大賣點。
1.”少兒程式設計“能培養孩子的邏輯思維
首先，對於”程式設計能夠提高邏輯思維“的說法是持肯定態度的。程式中涉及到的一些判斷、迴圈等具有較強的邏輯性，孩子長期編寫程式確實能夠提高邏輯思維能力。
但是，有一點我們要考慮到，那就是孩子真的需要提高邏輯思維能力嗎？作為成年人，可能會深有感觸的是，孩子的好奇心很強，發散性思維很活躍，往往會有很多奇思妙想。個人認為，對於一個孩子來說，發散性思維比邏輯思維更重要。當然，如果孩子思維過於活躍，發散性太強，那邏輯思維可能更重要一些，但是這樣的孩子只是少數。
個人一直認為，邏輯思維中包含著一定的慣性思維成分，邏輯思維能力過強會一定程度約束髮散性思維，這也是成年人很少會有奇思妙想的原因。當然，肯定會有很多人不認同我的這種說法。那我們也可以換一種說法，邏輯思維跟發散性思維絕對不是同一種思維方式，孩子跟多的時間花在邏輯思維的培養上，那就要減少發散性思維培養的時間。
所以，在”對於大多數孩子而言，發散思維比邏輯思維更重要“的基礎上，個人認為，沒有太大必要為了培養孩子邏輯思維而去學習”少兒程式設計“。
2.”少兒程式設計“能培養孩子的程式設計思維
首先我們來討論一下什麼是程式設計思維。對於”程式設計思維“，我查了一下，並沒有找到什麼官方權威的說法。但是根據多年學習程式設計的經驗認為，所謂的”程式設計思維“就是如何讓計算機這種機器來解決現實中的問題的思維方式。換個說法，就是如何透過機械的思維方式來解決問題。程式設計思維過強，會導致思維定式、慣性思維嚴重等問題。
有人可能會用目前很火的人工智慧來反駁，但是根據我的理解，所謂人工智慧，本質上還是機械的運算。人工智慧跟多的還是人的智慧，機器要做的，只不過是計算機提供大量的資料，然後告訴計算機一個機械的計算方法，從而進行大量計算，進行資料擬合，得出一個數學模型而已。要得出一個好的數學模型，最重要的還是人前期進行研究，制定的演算法。而一個好的演算法、好的模型的得出，最重要的恐怕是數學能力而不是什麼程式設計能力。所以，對於兒童來說，”程式設計思維“可能是一個貶義詞。
對於一個程式設計的人來說，重要的不是程式設計思維，而是程式設計思想。但是程式設計思想，是依賴於很多知識的，如演算法設計、資料結構、計算機系統、網路結構等等。但是這些對於一個接受過高等教育的人來說，也不是能夠快速掌握的東西。更何況是對於一個孩子呢？
而且，目前很多教育機構所謂的“少兒程式設計”，也不過就是把一些命令圖形化、遊戲化，然後讓孩子完成一些小任務而已。如給人物設計一個路線走出迷宮等。這些東西恐怕還設計不到程式設計思想的層面。
3.別讓孩子跟不上社會的發展
還有很多機構透過製造恐慌的方式來進行宣傳，宣稱未來的社會將會充滿大資料、雲計算、AI等等，孩子不會程式設計，很有可能會被社會淘汰。我想說的是，無論是大資料、雲計算還是AI，程式設計只是工具，他們都是需要數學、物理等基礎學科做支撐的。目前缺少的並不是整天敲程式碼的程式設計師，而是高階的程式設計人才，對於一個真正的程式設計人才，”少兒程式設計“所學的那些東西都只是些工具而已，要想學，快的學一週時間就可以上手使用，他們真正需要的是紮實的知識儲備和活躍的思維方式。
與其讓孩子學習所謂的”少兒程式設計“，不如多花點時間讓孩子學好學校的課程。而且學校的課程裡已經包含了適合孩子學習的計算機課程，家長完全沒有必要花大價錢去上所謂的培訓班。上個培訓班，搞不好錢花了、時間用了，孩子的發展反倒被耽誤了。