壓歲錢，是春節對兒童的一種象徵性的、帶有玩耍性質的精神啟蒙和鼓勵，儘管有的家長非常有錢也不能過多給予孩子們的壓歲錢。

關鍵是當孩子的父母如何幫助孩子如何理解錢與勞動的關係，什麼是不勞而獲。如何理解人情的往來，人情往來金錢不是單一的形式。

那就變味了！絕對不可以讓孩子掌握那麼多錢，從小教育孩子，壓歲錢不是他個人的私有財產，必須是家長管理的，該怎麼用，必須是家長說了算，告訴他，收來的壓歲錢，原則上是給他存上，但也不排除家裡應急使用的可能。沒有成家立業的孩子絕不可以養成隨便花錢的習慣！

給多給少並不是“該與不該”的問題，重要的是要讓他知道錢“給你”不是應該的。想得到錢，必須去自己“掙錢”。別人給你的只是一種“獎勵”鼓勵罷了！

長輩給晚輩紅包寓意好，當然不能形成盲目的攀比，您問的這句話就形成了攀比，這是不好的。換一個方面想，您也想看著後輩成長，自己獨立更生賺大錢，而不是靠你的大紅包。所以給後輩紅包的金額一事需要考慮慎重。

由於我出身於貧苦家庭，苦日子過慣了，自然很節儉，甚至可以說是吝嗇和摳門。

小時候，爹孃給兩毛壓歲錢，高興得不得了。一生最多的壓歲錢，就是我叔給的五毛。今天說起來，不管是兩毛，還是五毛，簡直不足掛齒，甚至有些丟人。

然而，請不要鄙薄那微不足道的壓歲錢——不管兩毛，還是五毛，都是人生很低調的開端。如果今天再重新審視，它的意義非常關鍵。因為正是那微不足道的壓歲錢，才使得我的生活慾望非常素樸，別人受不了的苦我能受，別人忍不了的艱辛我能忍。

更為關鍵的是，即使過上好日子，我依然能克勤克儉，不忘過去。就因為苦難的烙印太深太深，以至於銘心刻骨，無法忘懷啊！！

說到這裡，就應迴歸到朋友的提問，今天有些富有之家，壓歲錢即使不到場，也能給一萬元。

對這種做法，我覺得不是好事。因為給那麼多錢，一下子把慾望提得很高很高，將來很難讓他知足常樂啊！

況且，人生就是樂曲，兒時的壓歲錢就是基調，調子定得太高，萬一將來他唱不上去，整首樂章該是多麼冷落、淒涼，甚至於尷尬難堪啊。

用適當的壓歲錢，給孩子的人生樂章制定較為合適的基調。基調太低，會影響他才能的發揮；基調太高，恐怕他唱不上去，樂章會顯得冷落淒涼！！

過年給壓歲錢也好，平時送禮金也好，可以選擇的數字是1、2、5、6、8、0。1，一元初始。2，成雙成對。5，都到了（一隻手的五個指頭）。6，六六大順。8，諧音“發”，恭喜發財，10，大滿貫。100，200......1000。

這些送禮的常識，家長也可以對孩子說說，等孩子長大成人了，不至於搞得尷尬。

回到題主的話題。長輩給孩子壓歲錢，不論多少，只要數字“吉利”，都是對孩子的祝福，也是過年的喜慶。如果要多給點，800，1000，2000，也無不可。再多，就多了。如果給得太多，就不是壓歲錢。而是“錢”了。孩子看到的，就是“錢”，祝福的意義反而淡化了。不但如此，還會誘導孩子的攀比心理，比如，爺爺奶奶只給了500，叔叔卻給了一萬，爺爺奶奶給得太少，沒意思，叔叔給得多，爽，好爽！這對孩子教育是不利的。

那麼，既然有的長輩給了孩子一萬，作為家長，應當及時給孩子“補課”，對孩子講清楚為什麼過年時長輩要給孩子壓歲錢，以及壓歲錢的真實含義；並且，在孩子開學前，和孩子商量，把壓歲錢集中起來，或者由家保管，或者到銀行給孩子開個賬戶，存起來，在商量的基礎上，和孩子約定好，一次消費不得超過多少，比如小學10元，初中20元，高中30元，否則，要徵得家長的同意。