辛辛苦苦讀了幾個月的書，你還讓她讀，有點兒殘忍哦！

可以帶回家，但是不要強迫她讀，多心疼心疼這懂事的閨女。陪著她休息幾天，告訴她，這幾本書她什麼時候想看就看。

過年了讓孩子放個假吧。雖說望子成龍，但是現在的小孩實在是太累了，補不完的課上不完的興趣班！雖說不能輸在起跑線上，但適當的休息一下還是可以有的。

至於問題嘛，也不知道有用沒，說給你聽一下。我姐家的孩子之前沒有寫完作業看書的習慣，一般都是看看電視玩玩手機啥的。後來我姐要備考，每天下班後都要學習很久。我姐在這面學習，孩子在那面寫作業。剛開始孩子寫完作業就去玩，後來慢慢就開始看書。我姐每天學到十二點，早上也早早起來看書，就這樣堅持了半年多，孩子也養成了每晚看書的習慣。

但是！！！我姐考上後，就再也不這樣了。孩子最後也由主動變成了被動

很顯然，孩子想要的是放鬆休閒。

父母愛孩子的方式，不是眼裡只有學習，而是體諒她，理解她。

把她當成小公主，為她選個禮物吧。

你這個行為，就像老師組織的放寒假抽獎活動，想一下抽到習題集同學的感受吧。你過年放假，老闆還要你在放假期間繼續工作，你什麼心理？你這種行為人神共憤。不要打著為他好的幌子，真為孩子好，你加油成為富翁，讓孩子成為富二代啊。

作為父母，總是希望孩子不斷地學習成長，這個初衷毫無疑問是對的。所以，當我們聽到孩子不想看書時，就會擔心，孩子會落後，甚至會退步。

如果您有這樣的感覺，那麼有2點您可能忽略了：

①成長≠讀書

②愉快要建立在尊重的基礎上

該過年了，本來是闔家團圓的日子，和中國年相關的民俗、民風、民趣有很多很多，值得孩子去體驗、去發現、去感受、去吸收。而這些，是可以透過交流、參與和電視等等非書籍媒介去獲取的，這種獲取很多時候是看書所不能得到的，也是孩子作為一個有情感、情趣的人，所需要的。

前段時間，人民教育出版社出版發行了《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，在提醒我們，學習，不再是僅靠知識積累獲取了。

這兩本書，從高考的核心功能、考查內容、考查要求三個方面回答了高考“為什麼考、考什麼、怎麼考”的問題，讓我們更清晰的明白了要“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”。

以前，我們多看書，多做題，認真努力，就能考個不錯的成績，但以後我們的孩子，除了基礎，還需要創新性、應用性、綜合性的能力。

讀書這四方面的基礎，但僅讀書創新、應用和綜合能力的發展都會比較艱難。因為這三者，更多的需要思考與實踐的不斷碰撞。

作為家長，我們很容易從“我為你好”的角度來發表自己的觀點，並希望別人接受。因為我們見多識廣、我們考慮周全。

但實際上，孩子需要什麼呢？自由的空間、充分的理解和全力的支援。

所以很多時候，我們會覺得孩子不聽話。因為他們的思維和我們不一致。

可真的是不一致麼？

我們希望孩子學習好，無非是希望孩子成長的好、未來健康快樂，有自給自足的幸福力。

而孩子此刻希望放下書，好好的玩一下，不也是希望開心快樂麼？

所以，我們對孩子的好，是可以在尊重孩子的前提下實施的，比如你準備的書的內容是什麼，結合假期的安排，設計一些環節，用其他的形式傳遞給他，孩子依然可以獲得成長。