古詩詞，是我中華名族的瑰寶。由於年代已經久遠，也由於時代的變遷語言習慣的變革，產生了語言的代溝。現代人立即理解古詩詞來，確實有有一定的難度。

所以，學習和傳承國學經典文化，更為必要。只有如此，我們才能那個融入那個語境中去，否則，每個字的字義內涵必須要明白。這就需要我們具備必要的工具書，比如《古漢語詞典》，常用典故知識，《平水韻》等等。

另外，瞭解所讀作品的寫作背景也很重要。這也關乎你對文章主題的理解。比如，李商隱的詩，表面看起來就是些愛情的，例如“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通“，其實這與當時的朋黨之爭有關。所以他的詩，在很多首上有這一層含義隱藏著。如果你不瞭解這一點，也只能那個停留在字面上的理解了。

其次，就是對文章作者生平的瞭解，也是很有必要的。作者的身世對作品的打造有一定的影響。透過對其生平的瞭解，你就更容易接近作者的心聲，對作品本意的理解就能更加從容。

總是，要想做好古詩詞中句子的賞析，必須具備足夠的學習精神，多讀國學經典作品，比如唐詩宋詞，比如古文觀止、比如昭明文選之類的經典著作。

本人酷愛國學和古詩詞，希望與更多的好朋友交流。

在古詩詞鑑賞中，一般有四個考點，即語言、形象、表達技巧（藝術技巧）和情感態度。

“句子賞析題”屬於語言類，主要考察學生“鑑賞評價能力”，能力層級為D級。

接下來，穆老師為大家做詳細講解。

一【賞句題常見型別和題型】

（1）型別

a.概括分析型

b.情感表達型

c.技巧賞析型

（2）具體題型

a.請簡要賞析某句。

b.某句妙在何處。

c.如何理解某句。

d.某句對錶達感情有何作用。

e.某句有何表達效果。

f.某句有何作用。二【賞句方法】

（1）明手法（修辭手法、描寫手法、表現手法）

（2）描景象、析內容（展開聯想，有文采的翻譯，描繪文章內容）

（3）表情感、談作用

【答題格式】手法+內容+情感三【試題例舉】

為了讓同學們更好地理解，穆老師為大家準備了一道相關試題，希望同學們認真學習哦！

具體試題及答案如下圖：親愛的同學們，你們學會了嗎？

希望穆老師的回答能夠幫助到大家！

作為一個寫作古詩文十餘年的寫作者，本人學生時代也是深受該類語文題標準答案的荼毒（經常被按標準答案閱卷的語文老師送零蛋）。

古人發明古詩之後，就明確表示“詩言志”，也就是說詩歌注重的是它的主旨，它的意境。

所以，要做好該類語文題，應該雙管齊下。

其一，多看多做這類題目，培養回答標準答案的能力；

其二，多讀古詩（讀詩以讀它的意境為目的，理解了這首詩的意境才能正確理解它單句以及某個詞的意思，在讀詩和解釋整首詩時也就能學會怎麼斷句），甚至如果條件允許時寫作古詩，培養自身理解乃至駕馭古詩意境和主旨的能力。

本人以自己寫作的一首詩為例，如下：

遷客（新韻）

遷客當中非酒客，

凝思茶飲不須多。

高臺夜色依窗明，

垂首思鄉月影折。

我這首詩，如果讓我回答它的主旨，就一個詞：思鄉。再全面點，就是作者思鄉而不得歸，抒發了作者不能歸鄉的苦悶之情。

回答到這裡，希望各位老師不要給我送零蛋，拜謝！

古詩賞析，首先要弄清楚句子的寫作物件是什麼？是寫人寫事寫景還是寫物，然後要思考詩句中寫的物件有什麼特點？是用什麼方法寫出來的，最後要指出表達了怎樣的情感或告訴了我們什麼道理。一般都是從這三個方面去賞析的。