對於這方面，我不是太懂，下面的說法只是我個人看法。

現在很多小孩一出生，家長們就會在孩子面前擺放著幾個物件，看孩子回去拿哪個。我只想說那麼大點的孩子能懂什麼？

小孩子最起碼要在他會走路的時候才會有自己的精神意識或是思維看法。

我感覺一定要經常帶孩子出去玩這很重要，小孩出於萌芽狀態外界的新鮮事物都很感興趣，你就看他對什麼樣的物品情有獨鍾不就好啦？

我個人很不建議整天把孩子看在家裡面，那樣會有侷限性，不利於孩子的成長。

小孩子很小的時候，就要開始觀察他，其實可以從生活中發現的，看他對什麼事物比較專注，比如，他一個人的時候會坐在那裡寫寫畫畫，可以培養他藝術方面的興趣，但大部分男孩子還是喜歡玩玩具，動手能力比較強。

可能小孩子會有許多大人無法理解的舉止和行為，不要一味的阻止和干涉，而應該認真詢問，說不定能發現其獨到的一面。

其實發現興趣很難，培養興趣也不要一味求成，不然反而使孩子產生厭煩情緒就得不償失了。

要善於鼓勵和支援，哪怕他沒有天賦，只要他能從中獲得樂趣也是值得的！

像現在家長在其上小學的時候就報了五六個興趣班，每天都沒有休息玩樂的時間，雖然叫興趣班，但孩子對什麼都不感興趣，花了錢的同時，學不到什麼東西，還耽誤了孩子的時間。

可能有人說別人的孩子都在學，怕他落後與人，可什麼都會，卻什麼都不精有什麼用呢？

如何發現孩子的業餘興趣及培養，我們有如下的解答：

1、窺視兒童早期心理，從和孩子的對話和行為中發現孩子的特點，應該從兒童的角度來看待兒童，而不是我們希望的角度來看待他們，也不要走經驗主義的道路，每個孩子的天性是不一樣的。

2、學校和家庭的配合來對孩子進行細緻的觀察，有些孩子是幻想體系的，對身邊的事情毫不關心，熱衷自己的興趣愛好，有些孩子的數學邏輯思維有天賦的，他在別的地方和弱，但能表現出驚人的數學計算能力，這種天賦的智力應該很容易發現。

3、水靜則深，孩子對自己的興趣充滿了激情，但也潛藏著危機，教育的終極目標是人格的培養，父母是孩子的第一任老師，無論孩子的業餘興趣發現的如何，或者沒有，培養孩子健全的人格才是主要的。

4、以上言論純屬拋磚引玉，希望和大家共同探討。

說實話現在的社會父母可以說是為了孩子操碎了心，什麼學區房什麼興趣班，一句話花再多在孩子身上都值，我認識很多父母，在孩子週末的時候上三四個興趣班，完全沒有一點自己的時間，感覺孩子確實也累，其實父母不用盲目的去給孩子報興趣班，在日常生活中細心觀察就能發現的興趣愛好，比如孩子的動手能力比較強，你可以報一些需要動手能力的興趣班，孩子喜歡唱歌跳舞，你就去報唱歌跳舞的，總的來說，只要父母用心觀察相信是能發現孩子的天賦和興趣愛好的，有的父母說確實沒發現，那你可以給孩子培養一個興趣愛好，但是前提是孩子必須在那個環境之下。比如，想讓孩子養成閱讀寫作的興趣，那父母就要言傳身教了，相信孩子在這個環境下是會受到潛移默化的影響的，我感覺孩子學習的東西不在於多而在於精吧，父母是什麼樣的人孩子就是什麼樣的人，有句話不是說父母是孩子最好的老師嘛。

首先，孩子需要陪伴。在陪伴中你才能瞭解孩子。

平常要給孩子多一點兒的“主動權”，儘量不要刻意引導，甚至粗暴干涉。家長需要做的只是適時“為孩子把關”。

如果發現孩子某一方面的業餘興趣，可以根據自己的能力來培養孩子。為什麼這麼說？我覺得現在除了孩子的閱讀興趣家長可以獨立滿足和培養，其他方面應該都需要課外輔導吧？

不過有個前提，不要影響孩子的學習。畢竟，學習才是最重要的。

說到閱讀，這個興趣一定要培養，甚至要粗暴干涉，當成學習任務來完成。

因為閱讀越來越重要了，無論應試還是提高個人素質。