一、大腦發育的三個階段 左腦是語言腦：包括人的思考、判斷、推理、語言等。右腦是影象腦：包括想象力、創造力、企劃力。0-3歲：無意識的記憶3-6 歲：有意識的記憶7歲之後：右腦發育80%14歲之後：20%發育完全如果不開發右腦，左腦就會抑制右腦，右腦會處於沉睡狀態。右腦在胎兒時期2個月開始發育到孩子出身10個月發育完整，正常人140億腦細胞，但是如果胎教做得好，就會促成200億個細胞。胎兒時期主要是刺激右腦，孩子擁有無限吸收的能力。

二、才能遞減法則 離出生越近，人類的某種能力得以表現的可能性越大，離出生越遠，這種可能性則越小。這與傳統的想法不一樣。傳統的教育認為孩子剛出生的時候什麼都不會，隨著孩子接觸的東西逐漸增多，尤其是上學了之後，學的東西增多，能力和知識才得到了不斷的提高，這就是傳統教育的想法。 才能遞減法則正好相反，剛出生的孩子的能力是特備強的，家長若能努力的遵循才能遞減法則並能在關鍵期內給孩子好的刺激，那麼孩子就可以保持優秀的能力。

三、右腦的功能 右腦的四大功能： 1.與宇宙共振共鳴：（共振共鳴指兩個人之間的共感）。包括夢境、靈感、預知力、感應力、透視力、觸知力、意念力等。 2.影象化功能：由想象力到創造力到企劃力。 3.高速大量記憶：右腦記憶能力是左腦記憶能力是100萬倍 ，右腦儲存量是左腦的10萬倍。 4.高速自動處理功能：所謂大量自動處理功能，就是對於接受的資訊，右腦可以自由組合，最終以最完美的方式形成記憶。 右腦的五大特殊功能： 1.第六感（右腦的五感）：預知力、心靈感應力、透視力、觸知力、意念力等 。左右腦的五感：視、聽、觸、嗅、味。2.直觀像（照相記憶能力）：右腦能夠抓住物體形象的能力並把某種事物的形象儲存於大腦中的能力。 3.電腦（高速計算）：珠心算就是不用計算機只看數字就可以很容易算出結果。 4.絕對音感：能分辨各種聲音的能力和聲音相關的語言學習能力。 5.語言學習：擁有著分辨所有語言的神奇能力。

四、全腦開發= (左腦+右腦)開發 “全腦開發”也叫“全人教育”是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。按照人腦思維的規律和思維發展的規律，在教育教學過程中採用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦，營養腦和保護腦。

五、全腦開發的目的 讓千千萬萬的兒童開發全腦潛能，開啟智慧的天窗，培養過目不忘的記憶習慣，增強專注力、想象力、創造力，個個變得聰明伶俐、多能多智、個個都有成為天才的機會。

六、全腦潛能開發重在右腦開發 左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識。管理近期的和即時的資訊，右腦是人的“祖先腦”，儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因子的全部資訊。很多沒有經歷的事情，一接觸就能熟練掌握就是這個道理。右腦是潛能激發區，右腦會突然在人類的精神生活的深層展現跡象；右腦是創造力爆發區，右腦不但有神奇的記憶能力還有高速資訊處理能力，右腦發達的人會突然爆發出一種幻想、一項創新、一項發明……右腦是低耗高效工作區，右腦不需要很多能量就可高速計算複雜的數學題，高速記憶、高質量記憶，具有過目不忘的本領。人類大量情緒行為被右腦控制。 開發腦潛能重點在右腦開發，目的是充分發揮右腦優勢，並不是以右腦思維代替左腦思維，而是更好地將左右腦結合起來，進行人類左右腦的第二次協同，充分調動起人腦潛能。

全腦開發是針對於幼兒大腦中各種智慧的一種開發，其中包括培養孩子的想象力，創造力，專注力，記憶力，表達力，高速的運算能力，高速的閱讀能力，也是孩子對於學習的一種綜合能力的培養，同時全腦開發也是對於情商的肯定。