這問題很刁鑽呢！要在對世界抱有期冀，肯定它良善的那一面，和警惕這世界會帶來的人身風險之間，做個權衡，對家長、甚至對社會來說，都是一個很難把握度的問題。

我認為最為重要的，是擯棄“非黑即白”的二元思維。當孩子還小，帶著他看影視作品，談論周遭世事時，就應該培養孩子類似的意識——這是一個善惡混雜的世界。極難有全善或全惡的人。學會用智慧去分辨，人或事物的良善一面，及醜惡陰暗面。

對於周圍的一些人，如果有些特性超出了界定範圍，一定要懂得遠避，像暴力、極端自私等。

平時多提醒，有意無意多評價一下別人身上發生的不良事，多說說這樣做那樣做的後果，適當看看相關影片的反面教材，當然也不用太急，孩子到一定年齡自然就懂了。

對於你的疑惑，深表同意。同時這個問題，也值得我們好好的探討。

從來，世界都是即有光明，又有黑暗。既有快樂，又有痛苦。既有成功，又有失敗。所有的這一切，不用向孩子隱瞞，也不用向孩子強化某種極端，比如世界永遠美好，或者是世界都是黑暗的。兩種極端的說法，都無必要。

我們要相信孩子，也要給孩子機會去自己體驗，體驗好與壞，高與矮，得與失，這就是成長，這就是感悟。

所以，這也是痛苦的地方，孩子不能活在溫室裡，他一定要有生命力，要能經受得了狂風暴雨，只有這樣的洗禮，才能成長為一個人格健全的人。

那麼，說回來，要怎麼去引導呢，需要根據孩子的年齡來一步步的幫助他去認識這個世界。

當孩子在0-3歲時，我們需要告訴孩子，不要離開媽媽的視線，有陌生人找你，請一定要跟媽媽說，要懂得不要吃陌生人給的零食，除非媽媽同意。

在4-6歲時，學會保護自己的身體，不能讓別人觸碰身體的敏感部位。懂得與小朋友間的交往，會遵守交通規則。知道危險的東西不要靠近。記牢電話，知道有事找警察叔叔。

在7-12歲時，學會與人交往，保護自己，如果需要離開父母的身邊，一定要事先說明並取得父母的同意。攜帶好兒童手錶等裝置。不要隨便跟隨陌生人去陌生的地方。要有足夠的警惕性。

13歲-18歲，充分認識社會的複雜性，瞭解成人世界的規則，不去酒吧等夜場，保護自己放在首位。保持與父母的良好關係，有事多溝通，千萬不要在青春期激素的推動下，做出自殘、出走和衝動的事情來，你的安危，是一家人的牽掛。

在培養、教育孩子工作中，教會小孩安全防範意識及技能是“必修課”，孩子還處在未成年階段，涉世未深缺乏明辨事非能力，這就需要父母從小加強培養及教育，使得小孩安全防範意識不斷增強，安全防範能力不斷提高。

一、瞭解小孩與人交往的安全陷阱。

(1)、小孩在學校在家裡常受到樂於助人思想的教育及薰陶，在社會與人交往中往往會將樂於助人精神靈活運用，在缺乏事非判斷能力下，不法之人往往會抓住小孩這一弱點，引導小孩做壞事。

(2)、當小孩一個人在家時，不注意安防範，面對陌生人的到訪很容易就開門讓其進入家裡，這也是一種安全防範意識不強的表現。

(3)、在日常生活及與人交往中，小孩的防火防電防水的安全防範意識也不夠強。如：小孩在手溼的情況下，對用電安全認識不同的人就會存在不同的安全認知，安全用電意識不強的小孩會直接用手碰帶電的插座；明明身旁就堆放著易燃雜物照樣玩明火；明知不懂游泳，卻三五成群結伴在大河、湖泊玩水。

二、意見及建議。

(1)、經常採用舉例教育方式，讓小孩提高自己安全防範意識，從多舉例教育中，讓小孩瞭解安全防範技能，提高安全防範能力，及明辨事非能力。

(2)、多教育小孩不與陌生人接觸和交往，教育小孩不能接受陌生人的贈予，教育小孩不要答應陌生人請求，從安全防範角度考慮，這是安全防範的基本。

(3)、多向小孩講述缺乏安全防範意識，不懂得安全防範技能，對人身財產等方面所帶來的影響及危害，透過多講使得安全防範意識入心入腦。