一、解決學歷造假難題
由於造假成本較低，造假懲罰措施不健全，在求職中，學歷造假的現象一直很普遍。對於造假行為，也沒有相關誠信記錄。這樣就造成了不公平競爭。
區塊鏈可以從根本上解決學歷造假這一難題，學校透過統一的學歷頒發、管理、認證的區塊鏈平臺，給學生頒發畢業證書，只要經過學生的授權，用人單位就可以驗證學歷。
有人說統一的學歷頒發、管理、認證平臺，現在的中心化系統也可以做啊？確實可以，但是，一是中心化的系統資料可以被篡改，而且是誰篡改的也很難被追蹤；另一個是中心化的系統本身就存在被惡意攻擊等安全隱患，資料的真實性受到很大的威脅和挑戰。區塊鏈系統採用分散式儲存、資料一經記錄無法篡改的特性，可以確保資料的真實性。
二、降低學籍檔案管理成本
目前我們的檔案都是紙質的，檔案轉移、管理困難。無法快速流通，同時也給調查，取證、徵信等活動增加了難度和成本。目前，我們的檔案管理存在三大弊端——資訊不完整、不利於流通、資訊容易篡改。
區塊鏈系統可以把幼兒園、小學、中學、大學的所有學籍檔案，在校表現、獎勵和懲罰記錄等所有事件如實記錄，記錄時間，記錄人是誰，都歷歷在案，一經記錄無法修改，在需要調取檔案時，只要當事人授權，就可以很方便地從網路上檢視到完整的、真實可靠的檔案資訊。
三、論文、教研成果得到有效保護
在目前的教育過程中，老師論文被抄襲的現象很普遍，一直得不到有效的解決措施。這嚴重打擊了教師的教研、以及創新的積極性。
而基於區塊鏈的教育平臺是面向全球開放的平臺，教師的教研、科研成果，哪怕是一個普通的教案、課件、論文都可以利用區塊鏈一經發布無法篡改和可追溯的技術特點來得到智慧財產權保護，即使出現智慧財產權糾紛，利用區塊鏈可追溯的特點，調查取證易如反掌。誰是原創、誰是盜版一目瞭然。
四、教育資源均可實現全球共享
現在的教育資源，受制於各自為政的中心化平臺，師資、教研成果是無法共享的，沒有解決個體間信任的開放平臺，很難實現全球教育資源的共享配置，教育永遠會受到地域、經濟條件等客觀因素限制。
晚上張三想找一個哈佛的學生陪練一個小時英語，如此簡單的需求，目前其實很難實現。區塊鏈網路可以構建一個解決個體與個體之間信任，面向全球開放的網路，正好能夠徹底解決這一系列問題。人人都可以成為教育資源，而教育資源可以全球共享，人人都是受益者。
五、透過區塊鏈網路傳授知識獲取收益
這是一個共享經濟的時代，但共享的基礎都需要由第三方系統信用背書，而在網上售賣知識，就存在兩個問題，一是學生怎麼找到靠譜的老師(或者老師怎麼找到真正有需求的學生)? 二是如何保證安全支付？
區塊鏈技術可以解決老師或學生的客觀評價體系，老師可以在面向全球的區塊鏈網路上釋出自己的授課需求，學生可以釋出自己的學習需求，因為區塊鏈系統資料的無法篡改性，無論是老師的個人資訊，還是學生對老師的評價都能夠保持客觀公正(也就是說，老師提供的資訊是絕對真實的，授課記錄和評價也無法透過刷單獲得)。
六 方便享受更好的教育
在目前的教育體制下，很多優秀的老師可能有更好的教學方法和水平，但卻沒有一個很好的平臺讓他們去發揮和展示自己的才華。如果用中心化的平臺來解決會存在這樣幾個難題——1、學校願意配合嗎？2、所有的資訊真實嗎？3、第三方平臺的管理運營成本由誰買單？
而基於區塊鏈的平臺可以建立學生評價體系，學生可以對老師進行公正客觀的評價，把知識點，科目，每一個方向最好的資源積累起來，形成更好的引導，就能讓更多的學生用更少的成本享受到優秀老師的教育資源、優秀學校的資源、甚至可以讓優秀的學生也成為優秀的教育資源，共享給有需要的人。
區塊鏈解決了網際網路上人與人之間的信任難題，“沒有中間商賺差價”，資料無法篡改，透過授權資料可全球化公開，這是傳統網際網路系統很難做到的。區塊鏈會帶來更多的教育模式、倒逼出更優的教育體制，同時也會創造更多創業、創富的機會。
一、解決學歷造假難題
由於造假成本較低，造假懲罰措施不健全，在求職中，學歷造假的現象一直很普遍。對於造假行為，也沒有相關誠信記錄。這樣就造成了不公平競爭。
區塊鏈可以從根本上解決學歷造假這一難題，學校透過統一的學歷頒發、管理、認證的區塊鏈平臺，給學生頒發畢業證書，只要經過學生的授權，用人單位就可以驗證學歷。
有人說統一的學歷頒發、管理、認證平臺，現在的中心化系統也可以做啊？確實可以，但是，一是中心化的系統資料可以被篡改，而且是誰篡改的也很難被追蹤；另一個是中心化的系統本身就存在被惡意攻擊等安全隱患，資料的真實性受到很大的威脅和挑戰。區塊鏈系統採用分散式儲存、資料一經記錄無法篡改的特性，可以確保資料的真實性。
二、降低學籍檔案管理成本
目前我們的檔案都是紙質的，檔案轉移、管理困難。無法快速流通，同時也給調查，取證、徵信等活動增加了難度和成本。目前，我們的檔案管理存在三大弊端——資訊不完整、不利於流通、資訊容易篡改。
區塊鏈系統可以把幼兒園、小學、中學、大學的所有學籍檔案，在校表現、獎勵和懲罰記錄等所有事件如實記錄，記錄時間，記錄人是誰，都歷歷在案，一經記錄無法修改，在需要調取檔案時，只要當事人授權，就可以很方便地從網路上檢視到完整的、真實可靠的檔案資訊。
三、論文、教研成果得到有效保護
在目前的教育過程中，老師論文被抄襲的現象很普遍，一直得不到有效的解決措施。這嚴重打擊了教師的教研、以及創新的積極性。
而基於區塊鏈的教育平臺是面向全球開放的平臺，教師的教研、科研成果，哪怕是一個普通的教案、課件、論文都可以利用區塊鏈一經發布無法篡改和可追溯的技術特點來得到智慧財產權保護，即使出現智慧財產權糾紛，利用區塊鏈可追溯的特點，調查取證易如反掌。誰是原創、誰是盜版一目瞭然。
四、教育資源均可實現全球共享
現在的教育資源，受制於各自為政的中心化平臺，師資、教研成果是無法共享的，沒有解決個體間信任的開放平臺，很難實現全球教育資源的共享配置，教育永遠會受到地域、經濟條件等客觀因素限制。
晚上張三想找一個哈佛的學生陪練一個小時英語，如此簡單的需求，目前其實很難實現。區塊鏈網路可以構建一個解決個體與個體之間信任，面向全球開放的網路，正好能夠徹底解決這一系列問題。人人都可以成為教育資源，而教育資源可以全球共享，人人都是受益者。
五、透過區塊鏈網路傳授知識獲取收益
這是一個共享經濟的時代，但共享的基礎都需要由第三方系統信用背書，而在網上售賣知識，就存在兩個問題，一是學生怎麼找到靠譜的老師(或者老師怎麼找到真正有需求的學生)? 二是如何保證安全支付？
區塊鏈技術可以解決老師或學生的客觀評價體系，老師可以在面向全球的區塊鏈網路上釋出自己的授課需求，學生可以釋出自己的學習需求，因為區塊鏈系統資料的無法篡改性，無論是老師的個人資訊，還是學生對老師的評價都能夠保持客觀公正(也就是說，老師提供的資訊是絕對真實的，授課記錄和評價也無法透過刷單獲得)。
六 方便享受更好的教育
在目前的教育體制下，很多優秀的老師可能有更好的教學方法和水平，但卻沒有一個很好的平臺讓他們去發揮和展示自己的才華。如果用中心化的平臺來解決會存在這樣幾個難題——1、學校願意配合嗎？2、所有的資訊真實嗎？3、第三方平臺的管理運營成本由誰買單？
而基於區塊鏈的平臺可以建立學生評價體系，學生可以對老師進行公正客觀的評價，把知識點，科目，每一個方向最好的資源積累起來，形成更好的引導，就能讓更多的學生用更少的成本享受到優秀老師的教育資源、優秀學校的資源、甚至可以讓優秀的學生也成為優秀的教育資源，共享給有需要的人。
區塊鏈解決了網際網路上人與人之間的信任難題，“沒有中間商賺差價”，資料無法篡改，透過授權資料可全球化公開，這是傳統網際網路系統很難做到的。區塊鏈會帶來更多的教育模式、倒逼出更優的教育體制，同時也會創造更多創業、創富的機會。