意思是非常高尚，全是付出，不要任何回報。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的這句教育名言表達的是一種無私奉獻的高尚精神。 陶行知畢生致力於教育事業，對中國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。 最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。
擴充套件資料 陶行知能夠獲得“偉大的人民教育家”稱號，除豐碩教育成果外，還有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“傻”子精神。 處於那樣一個民不聊生的年代，果腹之食尚且無處尋，辦教育的艱難更是可想而知了，而陶行知是為“傻”人也！為攢錢辦學，他不租貸房住，而是住在廢棄的大碉堡裡。上下班20里長途，不乘車硬是一步一步走。 一次陶行知有急事從市內趕往大場，黃包車伕拉著他一路飛跑，氣喘吁吁，滿頭滿身大汗。陶行知叫停車，下來後對車伕說：“請你原諒，我真對不起你，請你上車吧。”烈日下，一位穿長衫戴眼鏡的年近半百留洋博士拉著黃包車，車上坐著車伕！ 平日陶家飯桌上難見葷腥，長年吃素，省下錢辦教育。錢再不夠，就四處化緣募捐，自己當參政會委員的很少一點薪水，也都用來辦學。
意思是非常高尚，全是付出，不要任何回報。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的這句教育名言表達的是一種無私奉獻的高尚精神。 陶行知畢生致力於教育事業，對中國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。 最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。
擴充套件資料 陶行知能夠獲得“偉大的人民教育家”稱號，除豐碩教育成果外，還有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“傻”子精神。 處於那樣一個民不聊生的年代，果腹之食尚且無處尋，辦教育的艱難更是可想而知了，而陶行知是為“傻”人也！為攢錢辦學，他不租貸房住，而是住在廢棄的大碉堡裡。上下班20里長途，不乘車硬是一步一步走。 一次陶行知有急事從市內趕往大場，黃包車伕拉著他一路飛跑，氣喘吁吁，滿頭滿身大汗。陶行知叫停車，下來後對車伕說：“請你原諒，我真對不起你，請你上車吧。”烈日下，一位穿長衫戴眼鏡的年近半百留洋博士拉著黃包車，車上坐著車伕！ 平日陶家飯桌上難見葷腥，長年吃素，省下錢辦教育。錢再不夠，就四處化緣募捐，自己當參政會委員的很少一點薪水，也都用來辦學。