幼兒文學的種類很多。其中包括：詩歌、小說、故事、神話、童話、戲劇、電影等。

　　幼兒文學的主要接受方式是聽覺和視覺，而不是閱讀。

　　幼兒園文學啟蒙教育課程系列，內容與幼兒心靈相通的、科學的教學體系，並取得了豐碩的教育成果。

　　一、3-6歲是人生性格形成的關鍵期，是人生心靈塑造的最佳期。這一時期啟蒙的教育內容，決定了人生品質，因此選擇品質高雅的與幼兒心靈相通的經典文學，塑造孩子美的心靈，是一勞永逸的素質教育。

　　二、在文學啟蒙教育實踐中，四個月孩子就能表現出美的心靈和聰慧敏捷的思維。

　　三、文學形象轉化為道德觀念在教學實踐中分為四個階段：

　　1.形象的趣味階段。

　　2.感情的儲備階段。

　　3.行為的模仿階段。

　　4.觀念的確立階段。

　　四、3-6歲孩子在這個重要的成長階段經過三年文學啟蒙教育的潛移默化，形成了四種人生品質：

　　1.培育了兒童健康和諧的人生性格。

　　2.培育了兒童美的心靈和思想道德觀念的形成。

　　3.培育了兒童審美能力和欣賞能力。

　　4.培育了兒童思考能力和創造思維能力的形成。

　　中國作家協會兒童文學委員會以五年在幼兒園的教學實踐，熔鑄了建國以來首套高品位的幼兒園文學啟蒙教育課程系列，以全新的教育思想，全面塑造了3-6歲從幼兒到童年的綜合素質，夯實了孩子人生的基礎，使孩子具備的潛質在人生前程中將發揮不可估量的作用。