我評高階較早，那時候刊物多是雙月刊季刊，中學教法類教師的指導和介紹國外流行教育教學文章佔三分之一篇幅，中學教師發表文章很難。我高中時的一位老師當年在光明日報和語文學習上刊發了文章，全縣轟動，視為神一樣的存在！那年頭有鉛字崇拜情結，這情結也反映到當年的職評條件中，只要是正規報刊發表文章都算數，不分專類綜合類。現在職評對文章的要求(我這兒)兩篇評審，其餘不計。無專類綜合類的分別！

謝謝邀請。不知道題主說的專刊和綜合刊是什麼一個概念？我個人從事多年職稱評審工作，就我接觸到的情況來看，專刊這個概念比較泛，凡是專門針對某一內容出版的一期都應該算專刊，比如一個教育類刊物，實驗教學平時只是一個欄目，但期刊社可以發一期關於實驗教學的專刊，只收錄實驗教學相關論文。大部分專刊是在正常刊發期數基礎上另外發行的一期，也有少數期刊直接使用某一正常期號。一般來說，從職稱評審的認定上來看，專刊的整體水平是要略低於正刊的。更重要的是，目前國內很多期刊社出的專刊，都不是為了突出專業性，而是為了解決一些無處安放的論文，說得直白點，就是水刊。所以，專刊在國內的口碑越來越差，一些有追求的期刊社都停辦專刊了。像我校在評職稱時就只認正刊，不認專刊。

以上是我理解的專刊，不過題主說的可能是另外一個意思，即專業類期刊和綜合類期刊，就好比JACS和nature，前者是化學類期刊，後者是綜合類期刊，一篇化學類的文章，既可以在前者發又可以再後者發。這裡，如果從評職稱角度來看，綜合類期刊肯定還是要更佔便宜一些，影響因子更高，跨學科的影響力更大。而如果單純從學科角度來看，發專業類期刊更有助於在學科領域內部知名度的提升。

至於題主說的加分，我覺得這種說法有些落後了。現在國家明確反對四唯，尤其是唯論文。將來評價一定是綜合評價，期刊的重要性也會降低，不管是專業類期刊還是綜合類期刊，只要是好論文，都應該得到同樣的評價。