海邊一輪旭日緩緩升起升，天空萬里無雲，位於南沙群島中一個小島嶼，海濱清澈，沙灘細軟，時不時幾隻海鳥飛過。訓練戰士們挺拔屹立在哨所，眺望遠方的景色。巡航的戰艦結束上午的任務順利返航,戰士們熟練的丟擲纜繩，放下鐵錨，駐艦下船，稍事休息準備下午的巡航,一切都非常平靜和諧。

怎樣培養學生遣詞造句的能力：

一、注重詞語積澱

1. 引導學生多讀書是一種很好的積累詞語的方法，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

2. 引導學生背誦一些好詞好句是很有必要的。

3. 摘抄也是擴大積累的有效方法之一。

二、注重詞語運用

1、指導學生運用詞語，一定要在準確上下功夫。

2、指導學生準確使用詞語時，可以在比較詞語的訓練中提高學生準確運用詞語的能力

三、注重讀寫結合

課堂上，在指導學生學習祖國語言文字，感悟語言文字的同時，隨機引導學生進行仿寫，也是培養學生遣詞造句能力的有效途徑。

在寫好句子的基礎上，隨著積累的增加，也注重結合課文的特點，選擇一些符合學生認知規律，與學生寫作結合比較緊密的段落，讓學生進行仿寫。

當然，小學生遣詞造句能力的培養並非是一蹴而就的事，只要我們在平時的教學實踐中，用心用情地引導學生多品讀、多感悟、多積累，多運用、多練筆，讓學生在不斷豐富自己語言的同時，積澱了文化的底蘊，積累了好詞好句，在不知不覺中提高了學生的語文素養，學生的遣詞造句能力也就能得到提高了。