有人說自己的作業自己做，為什麼要陪？

這句話說的很有道理，但前提得是這樣的孩子已經認識了很多字，所以在寫作業的時候可以獨立完成。

但是現在公立幼兒園一般不教識字，很多小孩在上小學一年級的時候是不識字的，那這樣就不具備自己完成作業的能力。

所以對於一年級的學生來講，父母陪著寫作業基本是不可避免的事情。

那麼怎麼樣陪伴既能讓孩子很好地完成作業？又能讓孩子養成良好的習慣呢？

網路上各種因為陪孩子寫作業導致親子關係緊張甚至發病住院的新聞層出不窮。

個人認為與其說出現這種現象是熊孩子的緣故，倒不如說是家長不夠淡定的原因。

很多家長會對孩子說:“我平常工作那麼辛苦,回到家之後還要看你寫作業,你還不好好寫,真是要氣死我了！”

或者說“你看人家的孩子早都完成了？你什麼時候才能完成呀？”

其實,這個時候家長需要搞明白對於自己來講什麼樣的事情是最重要的事情！

當你決定陪孩子寫作業，並且坐在了桌子前的時候，陪作業就是當下唯一要做的事情，唯一要考慮的事情。你需要考慮的是怎麼樣？用什麼樣的辦法讓孩子能夠快速地完成作業，能夠激發他內在的學習動力。而不是讓她感覺到你的辛苦，為了你的陪伴而寫作業。

因為對於孩子來說，父母陪伴自己是理所當然的事情，他不明白你為什麼要發火？

而且，雖然他不明白你為什麼發火，但是卻知道是因為自己的原因。這時他可能心裡有兩種想法:一種是爸爸媽媽不喜歡我；另一種是我不好！我惹爸爸媽媽生氣了！。

如果是前一種想法，那麼會影響到親子關係，而且對於一年級的孩子來講，父母是自己安全的港灣，如果父母不喜歡自己了，那孩子的心理是沒有任何安全感而言的，這時候他不可能去想到如何好好學習，他想到的一定父母會不會不要我了，不要我該怎麼辦？這對他幼小的心靈來說是很恐慌的！

如果是第二種想法，他認為自己不好。那就會極大的影響到他的自信心，而且寫作業是個長期的事情，如果每天寫作業的時候，他都對自己有這樣一個暗示，我不好，我惹爸爸媽媽生氣了。那麼長期下來，他一定沒有什麼自信心，一定難免自卑。即便他表面上看不出來什麼，也會在潛意識對她將來長大之後的行為有所影響。

這樣的陪伴寫作業與其說是一種陪伴，不如說是對孩子個性的一種摧殘。

所以，為人父母一定要想一想了自己花費了時間和精力，到底是要陪伴孩子？還是要摧殘孩子的自信心？

既然想要孩子變得更好，那麼就要把這一項作為自己陪寫作業的唯一的一個目標。無論工作上有多麼著急的事情，既然決定去陪寫作業，就要把工作的事情放一放，全身心的投入上去。幼小的孩子很容易受身邊環境的影響，如果你陪寫作業的時候是三心二意的，那麼她寫作業也是三心二意的。如果他感覺到你是百分之百投入的，那麼他自然也是百分之百投入的當一個孩子百分之百投入寫作業的時候，他一定是高效的。

現實中常常見到的父母是因為自己很著急，希望自己兩個小時就能讓孩子寫完，所以陪伴的時候就一直催促。

如果真的有很緊急的工作要做，家長可以把當天的陪伴放下。讓他自己去完成或者即便不能完成，第二天也讓他自己承擔後果。你只需要告訴他，你為什麼今天不能陪伴他？

讓他明白你的不陪伴是因為有原因，這樣不影響他的安全感，他知道媽媽有事情要忙，等媽媽忙完了就會回來陪我的。

媽媽需要做的是要接納自己的非全能。有的家長總想著自己能把工作處理好，又能把家裡的事情處理好，還能把孩子陪好。然而誰都不是超人，總有的時候有顧及不到的地方。如果對自己要求太高，就難免心情不好，心情不好，無法排解的時候就難免會影響到孩子，有的時候可能還會誤傷到孩子。

1、痛在孩心，疼在娘心。

2、寧願傷的是自己。

3、可憐的孩子，心痛得無法呼吸。

4、人生第一次在幼兒園受傷，小朋友玩鬧的時候被咬了一口，一開始哭著不給看，不提這件事情一會就好了～第一次受傷的小朋友讓媽媽有點心疼，但以後還有漫漫人生路呀，粘好玻璃心才能真的讓孩子成長得強大。